فاعلية استخدام الرسوم فائقة التداخل على تعلم سباحة الزحف على الظهر للأطفال المعاقين ذهنيا القابلين للتعلم

الملخص AR

تعد الإعاقة الذهنية من القضايا الهامة التي تواجه المجتمعات بمختلف مستوياتها الأمر الذي يدفع القائمون على تقديم الخدمات المجتمعية للأفراد المعاقين ذهنيا إلى محاولة الوصول لأفضل الطرق لتقديم تلك الخدمات في المجالات المختلفة التعليمية الاجتماعية النفسية الحركية وغيرها بهدف تطوير قدراتهم و مهاراتهم من جانب و دمجهم في المجتمع من جانب آخر.

إن عملية تعليم المعاقين ذهنيا لمختلف المهارات التي تساعدهم على التفاعل بايجابية مع بيئتهم الطبيعية و الاجتماعية من الأمور الشاقة على الكثير من المعلمين و المعلمات العاملين في مجال التربية الرياضية بالمدارس الفكرية و لعل ذلك يرجع إلى عدم تمكن هؤلاء المعلمين و المعلمات من استخدام أنسب أساليب التعلم القائمة على المبادئ ة من نظريات التعلم و كذلك القائمة على الفهم السليائصهم المعرفية.

(13: 28)ومن هنا تتضح أهمية البحث في إدخال تغير جوهري في طريقة تعلم المهارات الحركية الاساسية في سباحة الزحف على الظهر للمعاقين ذهنيا ( القابلين للتعلم)عن طريق استخدام الرسوم فائقة التداخل حيث أنها تمثل محاولة للتعلم الذاتي كما يعتبر هذا البحث حلقة من الحلقات المتصلة للوصول إلى كل ما هو جديد و مستحدث في مجال تعلم السباحة للمعاقين ذهنيا (القابلين للتعلم) و الاهتمام بهم في هذه المرحلة السنية "قيد البحث" وذلك للوصول بهم إلى أفضل مستوي في الأداءالحركي