تأثير استخدام أنماط البرمجة اللغوية العصبية على مستوى الأداء المهاري و متعة التعلم في كرة اليد لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية

الملخص AR

يهدف البحث إلى التعرف على تأثير استخدام أنماط البرمجة اللغوية العصبية (البصرى السمعى الحركى) على مستوى الأداء المهارى و متعة التعلم في كرة اليد لتلاميذ الصف السادس الإبتدائى وقد استخدم الباحثان المنهج التجريبى بالاستعانة بالتصميم التجريبى لثلاث مجموعات تجريبية باستخدام القياسات القبلية و البعدية وتم اختيار عينة البحث بالطريقة العشوائية البسيطة من تلاميذ الصف السادس الإبتدائى بمدرسة فخر الدقهلية الرسمية للغات بالمنصورة بالفصل الدراسى الأول للعام الدراسى 2019/2020م و بلغ عددهم (46) تلميذ بنسبة (64.79٪) من مجتمع البحث وتم تقسيمهم وفقا لنتائج اختبار أنماط البرمجة اللغوية العصبية إلى ثلاث مجموعات المجموعة التجريبية الأولى (النمط الحركى) و قوامها (19) تلميذ المجموعة التجريبية الثانية (النمط البصرى) و قوامها (16) تلميذ و المجموعة التجريبية الثالثة (النمط السمعى) و قوامها (11) تلميذ و استخدم الباحثان اختبار أنماط البرمجة اللغوية العصبية الاختبارات البدنية الاختبارات المهارية و مقياس متعة التعلم لجمع البيانات و كانت أهم النتائج: أن النمط الحركى أكثر أنماط البرمجة اللغوية العصبية فاعلية في تعلم مهارات كرة اليد و تحقيق متعة التعلم لدى تلاميذ الصف السادس الإبتدائى يليه النمط البصرى.