جهود الأكاديمية المهنية للمعلمين للتأهيل التربوي لمعلمي التعليم قبل الجامعي : دراسة تقويمية
العناوين الأخرى
The professional Academy for teachers efforts to rehabilitate teachers of pre-university education : an evaluation study
المؤلف
الشوادفي، فاطمة عبد الغني عبد الله عبد الدايم
المصدر
دراسات تربوية و نفسية : مجلة كلية التربية بالزقازيق
العدد
المجلد 34، العدد 104، ج. 1 (31 يوليو/تموز 2019)، ص ص. 205-285، 81ص.
الناشر
تاريخ النشر
2019-07-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
81
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
يوجد اهتمام متزايد من قبل كافة المجتمعات المتقدمة و النامية بالتعليم و الحرص الدائم على الارتقاء بأداء المعلم و دوره التربوي لتحقيق أهداف المراحل التعليمية بصفة عامة و قبل الجامعية منها بصفة خاصة وعليه ظهرت العديد من المنظمات و الهيئات التي تهتم بالاعتماد المهني للمعلم و منحه ترخيصا لممارسة مهنة التعليم و منها الأكاديمية المهنية للمعلمين.
لذا سعى البحث الحالي إلى التعرف على واقع جهود الأكاديمية المهنية للمعلمين للتأهيل التربوي لمعلمي التعليم قبل الجامعي و لتحقيق ذلك طبقت استبانه على عينة من المعلمين الذين حصلوا على تدريب الأكاديمية بلغت (128) معلما و استبانه أخرى على عينة من الموجهين المتابعين لأداء المعلمين بلغت (78) موجها و كشفت نتائج الشق الميداني للبحث عن أن برنامج التأهيل التربوي يساعد المعلمين على التوافق المهني بنسبة (31‚95%) و أنه يتيح لهم فرصة تبادل الخبرات التعليمية بينهم و بين زملائهم بنسبة (63‚90%) و أشار الموجهون أن برنامج التأهيل التربوي يساعد على تغيير الأداء المهني للمعلمين بنسبة (9‚85%) و يساعدهم في تطوير أدائهم التدريسي بنسبة (46‚88%) و من أبرز توصيات البحث : تقديم برنامج التأهيل التربوي للمعلمين غير التربويين يكون وفقا لكل مرحلة تعليمية مع مراعاة التخصص لهم أيضا مع اتباع نظام المتابعة و التقويم في الأداء المهني و التدريسي لهم بعد اجتيازهم لهذا البرنامج و ضرورة مراجعة المادة العلمية ي هذا البرنامج من قبل متخصصين في هذا المجال مع مراعاة رأي خبراء من التربية و التعليم متمثلة في الموجهين المتابعين لأداء المعلمين غير التربويين في مدارسهم و ضرورة تأهيل العاملين بالأكاديمية على فنيات التعامل مع أعداد المعلمين الكبيرة من أجل تحقيق أهدافها.
الملخص EN
There is a growing interest by all developed and developing societies in education, and a constant concern to improve the performance of the teacher and his educational role to achieve the goals of the educational stages in general and pre-university in particular, and thus emerged many organizations and bodies that are concerned with the professional accreditation of the teacher, giving teaching licence, one of them is Professional Academy of Teachers.
Therefore, the current research is seeking to identify the reality of the efforts of the professional academy for teachers in the educational qualification of pre-university teachers .
In order To achieve this, a questionnaire was applied to a sample of the teachers who had the academic training of (128) teachers and another questionnaire on a sample of (78) supervisors supervising the teachers', and the results of the field segment showed that the educational accreditation program helps them with professional adjustment by (95,31%) them with an opportunity to exchange educational experiences between them and their colleagues (90,63%).
The mentors pointed out that the rehabilitation program helps to change teachersʾ professional performance by (85,9%) and helps them develop their teaching performance by (88,46%).
The most important recommendations of the research are: Providing the educational rehabilitation program for non-educator teachers should be in accordance with each stage of education, taking into account their specialization also, following a system of follow-up and evaluation of their professional and teaching performance after passing this program, and the need to review the scientific material presented in this program by specialists in this area taking into account the opinion of experts from the Ministry of Education , represented in the supervisors who supervise the non educationally qualified teachers and the need to rehabilitate the staff of the Academy on the techniques of dealing with the large numbers of teachers in order to achieve its objectives, and the issuance of a law that obligates teachers to continue their professional growth as one of the conditions for their promotion.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الشوادفي، فاطمة عبد الغني عبد الله عبد الدايم. 2019. جهود الأكاديمية المهنية للمعلمين للتأهيل التربوي لمعلمي التعليم قبل الجامعي : دراسة تقويمية. دراسات تربوية و نفسية : مجلة كلية التربية بالزقازيق،مج. 34، ع. 104، ج. 1، ص ص. 205-285.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1245285
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الشوادفي، فاطمة عبد الغني عبد الله عبد الدايم. جهود الأكاديمية المهنية للمعلمين للتأهيل التربوي لمعلمي التعليم قبل الجامعي : دراسة تقويمية. دراسات تربوية و نفسية : مجلة كلية التربية بالزقازيق مج. 34، ع. 104، ج. 1 (تموز 2019)، ص ص. 205-285.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1245285
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الشوادفي، فاطمة عبد الغني عبد الله عبد الدايم. جهود الأكاديمية المهنية للمعلمين للتأهيل التربوي لمعلمي التعليم قبل الجامعي : دراسة تقويمية. دراسات تربوية و نفسية : مجلة كلية التربية بالزقازيق. 2019. مج. 34، ع. 104، ج. 1، ص ص. 205-285.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1245285
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 276-285
رقم السجل
BIM-1245285
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر