كفايات التواصل اللفظي لدى متعلمي السنة الأولى ابتدائي و علاقتها بالوعي الصوتي لديهم : دراسة لسانية ميدانية

العناوين الأخرى

Verbal communication competencies for first-year primary learners and their relationship to phonemic awareness : linguistic field study

المؤلفون المشاركون

حليم رشيد
لعرابي، طارق

المصدر

مجلة العلوم الإنسانية

العدد

المجلد 32، العدد 2 (30 يونيو/حزيران 2021)، ص ص. 55-64، 10ص.

الناشر

جامعة الإخوة منتوري قسنطينة 1

تاريخ النشر

2021-06-30

دولة النشر

الجزائر

عدد الصفحات

10

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

الملخص AR

تعود كثير من مشكلات تعليم العربية خاصة إلى الوعي الصوتي و ما يترتب عليه من أثـر على عملية التواصل لدى المتعلميـن.

هدفـت الدراسة التعرف على أثر التدريب على مهارات الوعي الصوتى لدى متعلمي السنة الأولى ابتدائي على تنمية كفاياتهم التواصلية اللفظية و ذلك بالتركيز على ثلاثة أغراض لسانية مهمة هي : ـ مفاهيم الكفايات التواصلية.

ـالكفايات التواصلية اللفظية-الدراسة الميدانية : بيان مهارات الوعي الصوتي لدى متعلمي السنة الأولى ابتدائي.

و تهدف الدراسة إلى تعرف المتعلمين الأصوات اللغوية و ضبط انتظامها في المواضع المختلفة من الكلمات و قدرتهم على الربط بين المنطوق و المكتوب أي بين القطع الصوتية و المقاطع و رسمها الكتابي.

و مدىتمكنهم من الربط بين مجموع القطع المكونة للكلمة الواحدة و فصل القطع في الكلمة و دمجها و استبدال بعضها ببعض

الملخص EN

Many of the problems of teaching Arabic, in particular, are due to phonemic awareness and its effect on the communication process of learners.

The study aimed to identify the effect of training on phonemic awareness skills among first-year primary school learners on developing their verbal communicative competencies, by focusing on three important linguistic purposes: Concepts of communicative competencies.

Verbal communication competencies- The field study: demonstrating phonemic awareness skills of first-year elementary learners.

The study aims to identify learners with linguistic sounds, control their regularity in the different places of words and their ability to connect between spoken and written, that is, between phonemic pieces and syllables and their written drawing, and their ability to link the total number of component pieces For one word, separating the pieces in the word, combining them, replacing each other.

.

.

الملخص FRE

La plupart des problèmes de l’enseignement de l’arabe, en particulier, sont dus à la conscience phonémique et à ses effets sur le processus de communication des apprenants.

L'étude visait à identifier l'effet de la formation sur les compétences de conscience phonémique chez les apprenants de première année du primaire sur le développement de leurs compétences de communication verbale, en se concentrant sur trois objectifs linguistiques importants: Concepts de compétences communicatives.

Compétences en communication verbale - L'étude de terrain: démonstration des capacités de conscience phonémique des apprenants de première année du primaire.

L'étude vise à identifier les apprenants avec des sons linguistiques, et à contrôler leur régularité dans les différents lieux des mots et leur capacité à se connecter entre l'oral et l'écrit, c'est-à-dire entre les pièces phonémiques et les syllabes et leur dessin écrit, et leur capacité à relier l'ensemble des pièces constitutives Pour un mot, séparer les morceaux du mot, les combiner, les remplacer les uns les

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

لعرابي، طارق وحليم رشيد. 2021. كفايات التواصل اللفظي لدى متعلمي السنة الأولى ابتدائي و علاقتها بالوعي الصوتي لديهم : دراسة لسانية ميدانية. مجلة العلوم الإنسانية،مج. 32، ع. 2، ص ص. 55-64.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1245487

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

لعرابي، طارق وحليم رشيد. كفايات التواصل اللفظي لدى متعلمي السنة الأولى ابتدائي و علاقتها بالوعي الصوتي لديهم : دراسة لسانية ميدانية. مجلة العلوم الإنسانية مج. 32، ع. 2 (حزيران 2021)، ص ص. 55-64.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1245487

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

لعرابي، طارق وحليم رشيد. كفايات التواصل اللفظي لدى متعلمي السنة الأولى ابتدائي و علاقتها بالوعي الصوتي لديهم : دراسة لسانية ميدانية. مجلة العلوم الإنسانية. 2021. مج. 32، ع. 2، ص ص. 55-64.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1245487

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 63-64

رقم السجل

BIM-1245487