![](/images/graphics-bg.png)
الفعالية الذاتية العامة و علاقتها بخفض صعوبات التعلم الأكاديمية لدى المتعلم في الطور الإبتدائي
العناوين الأخرى
General self-efficacy and its relationship to reducing academic learning difficulties among the primary school learner
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 8، العدد 1 (30 يونيو/حزيران 2021)، ص ص. 225-235، 11ص.
الناشر
تاريخ النشر
2021-06-30
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
11
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت الدراسة إلى كشف علاقة الفعالية الذاتية بصعوبات التعلم لدى المتعلمين في الطور الابتدائي و هذا من خلال التطرق للموروث النظري و الاعتماد على المنهج الوصفي و تطبيق أدوات الدراسة وهي مقياسي الفعالية الذاتية و صعوبات التعلم على عينة الدراسة (100) متعلم.
و كانت عينة قصدية تم جمع المعلومات المتحصل عليها و معالجتها إحصائيا باستخدام التقنيات الإحصائية عن طريق برنامج الحزمة الاحصائية (برنامج spss) وتم تحليلها و استخلاص جملة من النتائج تمثلت في : وجود علاقة ارتباطية دالة احصائيا بين الفعالية الذاتية و صعوبات التعلم و كذا وجود ارتباط دال احصائيا كذلك بين الأبعاد الثلاثة لصعوبات التعلم (صعوبات الأكاديمية - الخصائص السلوكية - الصعوبات الادراكية الحركية) و الفعالية الذاتية لدى المتعلمين في المرحلة الابتدائية.
الملخص EN
The study aimed to reveal the relationship of self-efficacy with learning difficulties among learners in the primary stage, and this by addressing the theoretical heritage, relying on the descriptive approach, and applying study tools, which are measures of self-efficacy and learning difficulties on the study sample (100) learners.
It was an intentional sample, the information obtained was collected and statistically processed using statistical techniques through the statistical package program (spss program).
It was analyzed and a set of results were extracted represented in: the presence of a statistically significant correlation relationship between self-efficacy and learning difficulties, as well as a statistically significant correlation as well.
Among the three dimensions of learning difficulties (academic difficulties - behavioral characteristics - motor cognitive difficulties) and self-efficacy of learners at the primary level.
.
.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
مركون، هبة. 2021. الفعالية الذاتية العامة و علاقتها بخفض صعوبات التعلم الأكاديمية لدى المتعلم في الطور الإبتدائي. تطوير،مج. 8، ع. 1، ص ص. 225-235.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1245930
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
مركون، هبة. الفعالية الذاتية العامة و علاقتها بخفض صعوبات التعلم الأكاديمية لدى المتعلم في الطور الإبتدائي. تطوير مج. 8، ع. 1 (حزيران 2021)، ص ص. 225-235.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1245930
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
مركون، هبة. الفعالية الذاتية العامة و علاقتها بخفض صعوبات التعلم الأكاديمية لدى المتعلم في الطور الإبتدائي. تطوير. 2021. مج. 8، ع. 1، ص ص. 225-235.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1245930
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 235
رقم السجل
BIM-1245930
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)