Le parcours du décrochage scolaire au collège : etude de terrain en milieu urbain Tunisien à Sfax et Gabes

العناوين الأخرى

The school dropout pathway in collège : field study in urban Tunisian area in Sfax and Gabes

المؤلف

Ubaydah, Basim

المصدر

Academic Journal of Social and Human Sciences

العدد

المجلد 13، العدد 2 ب قسم العلوم الاجتماعية (31 يوليو/تموز 2021)، ص ص. 30-40، 11ص.

الناشر

جامعة حسيبة بن بوعلي الشلف

تاريخ النشر

2021-07-31

دولة النشر

الجزائر

عدد الصفحات

11

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

الملخص AR

يعتبر التسرب المدرسي مشكلا اجتماعيا و تربويا له انعكاسات كبرى على الفرد و المجتمع.

شهدت المنظومة التربوية في تونس ارتفاعا في نسب المتسربين من الدراسة الذين بلغ عددهم123 ألفا في سنة 2013 نصفهم غادر مقاعد الدراسة مبكرا دون إتمام مرحلة التعليم الأساسي.

يهتم هذا المقال بدراسة التسرب المدرسي.

وذلك بالاعتماد على نتائج دراسة ميدانية أنجزت في سنة 2015 على عينة تشمل 220 متسربا من الدراسة بالمرحلة الإعدادية بمدينتي صفاقس و قابس.

باستعمال تقنيتي الاستبيان و المقابلات نصف الموجهة و عددها (20).

حيث يبحث في الارتباطات القائمة بين التسرب المدرسي و متغيرات أخرى كالنوع الاجتماعي والوسط الجغرافي و الاجتماعي و المحيط الحضري على وجه الخصوص.

ان تحليل مسارات التسرب المدرسي يتطلب الاهتمام بالحياة اليومية للفاعلين داخل المدرسة و خارجها و استكشاف خصوصية التجربة المدرسية التي يخوضونها و إدراك مختلف مؤسسات التنشئة الاجتماعية التي توجه سلوكهم.

الملخص EN

In Tunisia, school drop-out is a real socio-educational phenomenon, the rates of which continue to rise and will exceed 123, 000 pupils in 2013, half of whom leave school early before completing the basic education cycle.

This article presents the main results of research developed in 2015.

Nearly 220 dropouts, using questionnaire techniques, and 20 semi-structured interviews.

Or we have sought to study the specificities of dropping out of school, at college, in two Tunisian cities in Sfax and Gabes.

And also to check the influence of the urban environment on this phenomenon.

Finally, we analyzed the paths taken by dropouts, based on previous school experience.

الملخص FRE

En Tunisie, Le décrochage scolaire constitue un véritable phénomène socio-éducatif, dont les chiffres ne cessent d'accroitre dépassant 123 mille élèves en 2013, La moitié d'entre eux quittent l'école précocement avant de terminer le cycle d'éducation de base.

Cet article présente les principaux résultats d'une recherche élaborée en 2015.

Auprès de 220 décrocheurs, par les techniques de questionnaire, et 20 entretiens semi directifs.

Ou on a cherché à étudier les spécificités du décrochage scolaire, au collège, dans deux villes tunisiennes à Sfax et Gabes.

Et à vérifier aussi l'influence du milieu urbain sur ce phénomène.

finalement on a analysé les parcours des décrocheurs, en se basant sur l'expérience scolaire antérieure.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

Ubaydah, Basim. 2021. Le parcours du décrochage scolaire au collège : etude de terrain en milieu urbain Tunisien à Sfax et Gabes. Academic Journal of Social and Human Sciences،Vol. 13, no. 2 ب قسم العلوم الاجتماعية, pp.30-40.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1247750

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

Ubaydah, Basim. Le parcours du décrochage scolaire au collège : etude de terrain en milieu urbain Tunisien à Sfax et Gabes. Academic Journal of Social and Human Sciences Vol. 13, no. 2 ب قسم العلوم الاجتماعية (2021), pp.30-40.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1247750

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

Ubaydah, Basim. Le parcours du décrochage scolaire au collège : etude de terrain en milieu urbain Tunisien à Sfax et Gabes. Academic Journal of Social and Human Sciences. 2021. Vol. 13, no. 2 ب قسم العلوم الاجتماعية, pp.30-40.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1247750

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

الفرنسية

الملاحظات

Includes bibliographical references : p. 40

رقم السجل

BIM-1247750