تقييم الوظيفة السيميولوجية لدى التلاميذ عسيري القراءة
العناوين الأخرى
Evaluation of the semiotic function of dyslexic students
المؤلفون المشاركون
قيرواني، زهية
تغليت، صلاح الدين
المصدر
مجلة الآداب و العلوم الاجتماعية
العدد
المجلد 18، العدد 2 (30 يونيو/حزيران 2021)، ص ص. 155-168، 14ص.
الناشر
تاريخ النشر
2021-06-30
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
14
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
يهدف هذا البحث إلى تقييم الوظيفة السيميولوجية لدى التلاميذ عسيري القراءة و الكشف عن المستوى السيميولوجي و البنائي لديهم و مقارنتهم بأقرانهم العاديين و تم الاستعانة بمجموعة من الاختبارات كاختبار الذكاء اختبار القراءة و اختبار الرسم.
معتمدين على المنهج الوصفي المقارن الذي يتناسب مع هذه الدراسة تمت على عينة اختيرت بطريقة قصدية مع مراعاة عامل السن و مقارنتهم بالفئة العادية من التلاميذ.
حيث تكونت عينة الدراسة من 14 فردا من نفس المستوى الدراسي 07 تلاميذ عسيري القراءة و 7 تلاميذ عاديين يتراوح سنهم ما بين 9 إلى 11 سنة ذكاءهم عادي.
حيث تبين أن هناك فروق دالة إحصائيا بين التلاميذ عسيري القراءة و التلاميذ العاديين في الوظيفة السيميولوجية (المستوى السيميولوجي و المستوى البنائي).
الملخص EN
This research aims to evaluate the semiotic function of dyslexic pupils, it also aims to explore the semiotic and the structural levels of thsese pupils and compare them to their peers.
Based on the comparative descriptive approach, the data is gathered using a group of tests such as intelligence test, reading test, and drawing test relying on the comparative descriptive approach that fits to this study, it was done on a sample that was chosen in an intentional way, taking into account the age factor and comparing them with normal group of pupils.
The study sample consisted of 14 individuals of the same academic level, 07 dyslexic pupilss and 7 ordinary, aged between 9 to 11 years of normal intelligence.
it was found that there are statistically significant differences between dyslexic spupils and ordinary pupils in the semiological function (the semiological level and the structural level).
الملخص FRE
Cette recherche vise à évaluer la fonction sémiotique des élèves dyslexiques et à explorer les niveaux sémiotiques et structurels, et à les comparer à leurs pairs.
Sur la base de l'approche descriptive comparative, les données sont recueillies à l'aide d'un groupe de tests tels que les tests d'intelligence, les tests de lecture et les tests de dessin.
L'échantillon de cette étude a été choisi Intentionnellement prenant en compte leur âge pour les comparer à des élèves non dyslexiques.
L’échantillon était composé de 14 personnes ayant le même niveau d'éducation, dont 7 élèves sont dyslexiques et les 7 autres ont une intelligence normale.
Leur âge a entre 9 et 11 ans.
Les résultats ont montré qu'il existe des différences statistiques entre les élèves dyslexiques et les élèves non dyslexiques de la fonction sémiotique (niveau de la sémiotique et le niveau structurel).
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
تغليت، صلاح الدين وقيرواني، زهية. 2021. تقييم الوظيفة السيميولوجية لدى التلاميذ عسيري القراءة. مجلة الآداب و العلوم الاجتماعية،مج. 18، ع. 2، ص ص. 155-168.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1247873
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
تغليت، صلاح الدين وقيرواني، زهية. تقييم الوظيفة السيميولوجية لدى التلاميذ عسيري القراءة. مجلة الآداب و العلوم الاجتماعية مج. 18، ع. 2 (2021)، ص ص. 155-168.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1247873
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
تغليت، صلاح الدين وقيرواني، زهية. تقييم الوظيفة السيميولوجية لدى التلاميذ عسيري القراءة. مجلة الآداب و العلوم الاجتماعية. 2021. مج. 18، ع. 2، ص ص. 155-168.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1247873
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 168
رقم السجل
BIM-1247873
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر