أثر تطبيق القاعدة النورانية و الهرم القرائي و الكتابي في رفع المستوى التحصيلي و تنمية المهارات اللغوية و الطلاقة القرائية لدى طفل الروضة

العناوين الأخرى

The effect of applying the light rule and the reading and writing pyramid in raising the achievement level and developing language skills and reading fluency for kindergarten children

المؤلف

السيد، سحر علي السيد

المصدر

المجلة العربية للإعلام و ثقافة الطفل

العدد

المجلد 4، العدد 17 (s) (31 أغسطس/آب 2021)، ص ص. 277-292، 16ص.

الناشر

المؤسسة العربية للتربية و العلوم و الآداب

تاريخ النشر

2021-08-31

دولة النشر

مصر

عدد الصفحات

16

الموضوع الرئيسي

العلوم التربوية

الموضوعات

الملخص AR

تبين أن تطبيق القاعدة النورانية-نور البيان و الهرم القرائي مع أطفال الروضة (4-6 سنوات) عن طريق التدرج في تقديم الدروس بشكل متسلسل بدءا من الحروف ثم الحركات القصيرة ثم كلمة من مقطعان ثم ثلاث مقاطع ثم المدود الطويلة ثم التنوين السكون وصولا إلى اللام الشمسية و القمرية و بعدها جمل قصيرة ثم طويلة ثم قصص و كتب أدى و بشكل جلي إلى تطوير و تحسين المستوى التحصيلي و الأكاديمي و تنمية المهارات اللغوية و زيادة الحصيلة اللغوية و تنمية الطلاقة القرائية لديهم بالإضافة إلى التغلب على بعض المشاكل السلوكية مثل الخجل و الانطواء و بعض المشاكل اللغوية مثل اللجلجة أو التلعثم مما كان له الأثر الواضح في تمكنهم من قراءة قصص متنوعة بأسلوب معبر بجرأة وثقة بالنفس.

كما أدى تطبيق الهرم الكتابي مع أطفال الروضة إلى تطوير مهارات الكتابة و رفع المستوى الأكاديمي لدى الأطفال و تقوية أناملهم و تحسين خطوطهم بالإضافة إلى التمكن من كتابة جمل مفيدة تامة المعنى و قصص قصيرة و تأليف قصص متنوعة.

الملخص EN

It was found that the application of the Noorani rule / Noor Al-Bayan and the reading pyramid with kindergarten children (4-6 years) by gradual presentation of lessons in a sequential manner starting with letters, then short movements, then a word of two syllables, then three syllables, then long elongations, then tanween, sukoon, all the way to The solar and lunar lam, and then short and long sentences, then stories and books, clearly led to the development and improvement of the achievement and academic level, the development of language skills, the increase of language output, and the development of their reading fluency, in addition to overcoming some behavioral problems such as shyness and introversion, And some language problems such as stuttering or stuttering, which had a clear impact on their ability to read various stories in a boldly expressive and self-confident manner.The application of the writing pyramid with kindergarten children also led to the development of writing skills, raising the academic level of children, strengthening their fingers and improving their handwriting, in addition to being able to write useful sentences with full meaning and short stories and composing various stories.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

السيد، سحر علي السيد. 2021. أثر تطبيق القاعدة النورانية و الهرم القرائي و الكتابي في رفع المستوى التحصيلي و تنمية المهارات اللغوية و الطلاقة القرائية لدى طفل الروضة. المجلة العربية للإعلام و ثقافة الطفل،مج. 4، ع. 17 (s)، ص ص. 277-292.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1248489

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

السيد، سحر علي السيد. أثر تطبيق القاعدة النورانية و الهرم القرائي و الكتابي في رفع المستوى التحصيلي و تنمية المهارات اللغوية و الطلاقة القرائية لدى طفل الروضة. المجلة العربية للإعلام و ثقافة الطفل مج. 4، ع. 17 (عدد خاص) (آب 2021)، ص ص. 277-292.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1248489

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

السيد، سحر علي السيد. أثر تطبيق القاعدة النورانية و الهرم القرائي و الكتابي في رفع المستوى التحصيلي و تنمية المهارات اللغوية و الطلاقة القرائية لدى طفل الروضة. المجلة العربية للإعلام و ثقافة الطفل. 2021. مج. 4، ع. 17 (s)، ص ص. 277-292.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1248489

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

يتضمن ملحق : ص. 291-292

رقم السجل

BIM-1248489