أثر إستراتيجية تدريسية قائمة على التعلم باللعب في زيادة الدافعية نحو الرياضيات لدى طلاب الصف الرابع

العناوين الأخرى

The effect of a teaching strategy based on learning by playing in increasing the motivation towards mathematics among fourth grade students

المؤلف

أبو قديري، وفاء عيد

المصدر

المجلة العربية للإعلام و ثقافة الطفل

العدد

المجلد 4، العدد 17 (s) (31 أغسطس/آب 2021)، ص ص. 321-362، 42ص.

الناشر

المؤسسة العربية للتربية و العلوم و الآداب

تاريخ النشر

2021-08-31

دولة النشر

مصر

عدد الصفحات

42

التخصصات الرئيسية

الرياضيات
العلوم التربوية

الموضوعات

الملخص AR

بملاحظة نسبة كبيرة من طلابنا نلمح بوضوح تدني الدافعية للتعلم الرياضيات لديهم حيث تعد مشكلة تدني الدافعية للتعلم الرياضيات لدى الطلاب من أبرز المشكلات التربوية في الآونة الأخيرة مما يستدعي دراستها بغية الوقوف على ماهيتها و أسبابها و أعراضها و محاولة تلمس طرق ابتكاريه لعلاجها.

و بتدني الدافعية للتعلم الرياضيات لدى الطلاب هي حالة تنتاب الطالب أثناء الدراسة أو قبلها أو بعدها تؤدي للتكاسل و عدم بذل الجهد مما يفقد الحماس و الإيجابية اللازمة للدراسة الجادة.

الملخص EN

By noting a large percentage of our students, we clearly see their low motivation to learn mathematics, as the problem of low motivation to learn mathematics among students is one of the most prominent educational problems in recent times, which calls for its study in order to identify its nature, causes and symptoms and try to find innovative ways to treat it.

And low motivation to learn mathematics among students: It is a state of the student during, before or after studying that leads to laziness and lack of effort, which loses the enthusiasm and positivity necessary for serious study.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

أبو قديري، وفاء عيد. 2021. أثر إستراتيجية تدريسية قائمة على التعلم باللعب في زيادة الدافعية نحو الرياضيات لدى طلاب الصف الرابع. المجلة العربية للإعلام و ثقافة الطفل،مج. 4، ع. 17 (s)، ص ص. 321-362.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1248491

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

أبو قديري، وفاء عيد. أثر إستراتيجية تدريسية قائمة على التعلم باللعب في زيادة الدافعية نحو الرياضيات لدى طلاب الصف الرابع. المجلة العربية للإعلام و ثقافة الطفل مج. 4، ع. 17 (عدد خاص) (آب 2021)، ص ص. 321-362.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1248491

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

أبو قديري، وفاء عيد. أثر إستراتيجية تدريسية قائمة على التعلم باللعب في زيادة الدافعية نحو الرياضيات لدى طلاب الصف الرابع. المجلة العربية للإعلام و ثقافة الطفل. 2021. مج. 4، ع. 17 (s)، ص ص. 321-362.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1248491

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 362

رقم السجل

BIM-1248491