![](/images/graphics-bg.png)
الإسهام النسبي لليقظة العقلية و العبء المعرفي و بعض المتغيرات الديموغرافية في التنبؤ بالتسويف الأكاديمي لدى الطلاب المعلمين
العناوين الأخرى
The relative contribution of the mindfulness and cognitive load and some demographic variables in predicting the academic procrastination in student teachers
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 22، العدد 6 (30 يونيو/حزيران 2021)، ص ص. 299-372، 74ص.
الناشر
جامعة عين شمس كلية البنات للآداب و العلوم و التربية
تاريخ النشر
2021-06-30
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
74
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدف البحث الحالى إلى التعرف على درجة إسهام اليقظة العقلية و العبء المعرفي و بعض المتغيرات الديموغرافية في التنبؤ بالتسويف الأكاديمى لدى الطلاب المعلمين بكلية التربية جامعة الفيوم.
كما هدف إلى الكشف عن أثر التفاعل بين متغيرى (النوع/ التخصص الأكاديمى) على الدرجة الكلية لمقياس اليقظة العقلية و العبء المعرفي و التسويف الأكاديمى لدى الطلاب المعلمين بكلية التربية جامعة الفيوم وذلك على عينة مكونة من (213) طالبا و طالبة من الطلاب المعلمين بالفرقة الرابعة بكلية التربية وقد استخدمت الباحثة مقياس اليقظة العقلية (إعداد الباحثة) و مقياس العبء المعرفي (إعداد التكريتى و الجبارى (2013)) و مقياس التسويف الأكاديمى (إعداد الباحثة) و باستخدام أسلوب تحليل التباين ثنائى الإتجاه و تحليل الإنحدار التدريجى أسفرت نتائج الدراسة عن وجود تأثير دال إحصائيا للنوع (ذكر/ أنثى) في اليقظة العقلية لصالح الذكور ووجود تأثير دال إحصائيا للتخصص (علمى/ أدبى) في العبء المعرفي لصالح التخصص الأدبى ووجود تأثير دال إحصائيا للتفاعل بين النوع و التخصص في التسويف الأكاديمى لصالح الذكور العلمى ووجود تأثير دال إحصائيا للنوع (ذكر/ أنثى) في التسويف الأكاديمى لصالح الذكور كما أشارت النتائج إلى إسهام اليقظة العقلية و العبء المعرفي الأساسى و الدخيل و النوع و التخصص في التنبؤ بالتسويف الأكاديمى لدى الطلاب المعلمين بكلية التربية تنبؤا دالا إحصائيا وتم تفسير النتائج في ضوء الإطار النظرى للبحث و الدراسات السابقة.
الملخص EN
The current research aimed at knowing the Contribution of the Mindfulness, Cognitive Load and some demographic variables in Predicting the Academic Procrastination of the student teachers.
In addition to exploring the effect of the interaction of the variables of gender (males, females) and the type of the faculty type (practical, theoretical) on the total score of mindfulness, cognitive load and academic procrastination among the student teachers.
The participants consisted of (213) student teachers in the faculty of education, Fayoum University.
The researcher employed many statistical techniques such as Exploratory Factor Analysis and Stipwise Regression Analysis.
The research results showed that there are statistically significant effect of the type of gender on the total score of mindfulness in favor of males, The results also showed that there are statistically significant effect of the type of the faculty type on the total score of cognitive load in favor of theoretical type.
In addition, there are statistically significant effect of the type of gender on the total score of academic procrastination in favor of males.
However, there is a statistically there are a statistically significant effect of the interaction of the variables of gender and the type of the faculty type on the total score of academic procrastination in favor of practical males.
The research also found that each of mindfulness, intrinsic and extraneous cognitive load, gender and type of the faculty in predicting academic procrastination of the participants.
The results are discussed in light of the psychological literature and the previous studies.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
أيوب، سالي نبيل عطا. 2021. الإسهام النسبي لليقظة العقلية و العبء المعرفي و بعض المتغيرات الديموغرافية في التنبؤ بالتسويف الأكاديمي لدى الطلاب المعلمين. مجلة البحث العلمي في التربية،مج. 22، ع. 6، ص ص. 299-372.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1248820
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
أيوب، سالي نبيل عطا. الإسهام النسبي لليقظة العقلية و العبء المعرفي و بعض المتغيرات الديموغرافية في التنبؤ بالتسويف الأكاديمي لدى الطلاب المعلمين. مجلة البحث العلمي في التربية مج. 22، ع. 6 (2021)، ص ص. 299-372.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1248820
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
أيوب، سالي نبيل عطا. الإسهام النسبي لليقظة العقلية و العبء المعرفي و بعض المتغيرات الديموغرافية في التنبؤ بالتسويف الأكاديمي لدى الطلاب المعلمين. مجلة البحث العلمي في التربية. 2021. مج. 22، ع. 6، ص ص. 299-372.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1248820
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 359-371
رقم السجل
BIM-1248820
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)