الذاكرة العاملة و علاقتها بعسر القراءة و الكتابة
العناوين الأخرى
Working memory and its relationship to dyslexia and dysgraphia.
المؤلفون المشاركون
المصدر
مجلة البحوث التربوية و التعليمية
العدد
المجلد 10، العدد 1 (30 يونيو/حزيران 2021)، ص ص. 29-48، 20ص.
الناشر
المدرسة العليا للأساتذة بوزريعة مخبر تعليم تكوين تعليمية
تاريخ النشر
2021-06-30
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
20
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
استكشفت الدراسة تحديد علاقة الذاكرة العاملة بعسر القراءة و الكتابة و لتحقيق الغرض أجريت الدراسة على عينة من تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي بلغ عددهم أربعون حالة تم تقسيمهم إلى عينتين: عشرون من تلاميذ العاديين و عشرون من التلاميذ ذوي عسر القراءة و الكتابة اختيروا بطريقة قصدية حيث تتراوح أعمارهم بين (9 و 10) سنوات وتم الاستعانة بمجموعة من الأدوات تمثلت في: اختبار الذاكرة العاملة لبادلي و المكيف من طرف الأستاذة سعيدون سهيلة و اختبار عسر القراءة "العطلة "للأستاذة قلاب صليحة اختبار عسر الكتابة و استخدمنا في هذه الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي مع بعض الأساليب الإحصائية: بيرسون معامل التحديد و بعد المعالجة الإحصائية توصلنا إلى: وجد فروق ذات دلالة إحصائية بين التلاميذ العاديين و التلاميذ ذوي عسر القراءة و الكتابة على اختبار الذاكرة العاملة.
الكلمات المفتاحية: الذاكرة العاملة عسر القراءة عسر الكتابة
الملخص EN
The study aimed to reveal the relationship of working memory components to dyslexia and dysgraphia.
To achieve this, the study was conducted on a sample of pupils, numbering (40) cases, divided into two samples: (20) ordinary pupils and (20) pupils with dyslexia selected in a deliberate manner, aged )9-1 0) Years, and to collect the data, a set of tools were used: the working memory test for Badley and the air-conditioned by Professor Saidoun Suhaila, and the dyslexia test "Vacation"the dysgraphia test, and we used In this study the descriptive method associated with some statistical methods: Pearson, selection factor.
.
.
.
After the statistical treatment, the researcher reached the following conclusions: -There are statistically significant differences between ordinary pupils and pupils with learning disabilities on the working memory test.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
لموري، نبيل وريابي، فاطمة. 2021. الذاكرة العاملة و علاقتها بعسر القراءة و الكتابة. مجلة البحوث التربوية و التعليمية،مج. 10، ع. 1، ص ص. 29-48.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1250119
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
لموري، نبيل وريابي، فاطمة. الذاكرة العاملة و علاقتها بعسر القراءة و الكتابة. مجلة البحوث التربوية و التعليمية مج. 10، ع. 1 (2021)، ص ص. 29-48.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1250119
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
لموري، نبيل وريابي، فاطمة. الذاكرة العاملة و علاقتها بعسر القراءة و الكتابة. مجلة البحوث التربوية و التعليمية. 2021. مج. 10، ع. 1، ص ص. 29-48.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1250119
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1250119
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر