![](/images/graphics-bg.png)
برنامج إثرائي قائم على التعلم بالانغماس في العلوم لتنمية مهارات التفكير الحاسوبي و التعاون الرقمي لدي طلاب المرحلة الإعدادية
العناوين الأخرى
Immersive- based learning program in science to develop the computational thinking skills and the digital collaborative skills for preparatory-stage students
المؤلف
أبو زيد، أماني محمد عبد الحميد
المصدر
مجلة كلية التربية في العلوم التربوية
العدد
المجلد 2021، العدد 45، ج. 1 (31 يناير/كانون الثاني 2021)، ص ص. 163-212، 50ص.
الناشر
تاريخ النشر
2021-01-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
50
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
يهدف البحث الحالي إلى تعرف فاعلية برنامج اثرائي قائم على التعلم بالانغماس في العلوم لتنمية مهارات التفكير الحاسوبي و مهارات التعاون الرقمي لدى طلاب المرحلة الإعدادية و تمثلت مشكلة البحث الحالي في "ضعف مهارات الجاهزية المستقبلية لدى الطلاب و منها مهارات التفكير الحاسوبي و التعاون الرقمي كأحد متطلبات التحول الرقمي و مهارات 2025" و هو ما أكدت عليه دراسات مستحدثة عدة وتم التأكد منه واقعيا بتطبيق أداتي تقييم البحث على مجموعة من طلاب المرحلة الإعدادية و عددهم (60 طالب و طالبة) بمدرستين بالقاهرة- مصر و كانت النتائج غير دالة احصائيا".
و للتغلب على هذه المشكلة و تلبية متطلبات التحول الرقمي في مجال التعليم و المهارات المستجدة تم إعداد برنامج قائم على التعلم بالانغماس في العلوم لأثره البالغ في تشكيل فكر الطلاب بشكل رقمي حيث تم إعداد أداتي البحث و المتمثلة في "دليل الطالب و ملحقاته و دليل المعلم و ملحقاته" في موديولين تعليميين داخل البرنامج الاثرائي وأداتي التقييم المتمثلة في "اختبار التفكير الحاسوبي و مقياس التعاون الرقمي" وتم اختيار مجموعة البحث و التي تكونت من (30) طالب بمدرسة الفارابي- بإدارة شرق القاهرة و طبقت أدوات البحث على مجموعة البحث.
وتوصلت نتائج البحث إلى وجود فرق دال احصائيا في اختبار التفكير الحاسوبي عند مستوى دلالة (0.05) بين التطبيق القبلي و البعدي بينما دال عند مستوى (0.01) بين القياس القبلي و البعدي لمقياس التعاون الرقمي و أوصى البحث بتوجيه نظر القائمين على إعداد و تطوير مناهج العلوم و كذا برامج إعداد المعلم إلى الأخذ بمتطلبات عصر التحول الرقمي و مهارات الجاهزية المستقبلية و جميع مهاراتها في إعداد و تدريس مناهج العلوم بكافة مستوياتها و مراحلها الدراسية لإعداد طلاب مواكبين لمستجدات الرقمنة و مهاراتها.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
أبو زيد، أماني محمد عبد الحميد. 2021. برنامج إثرائي قائم على التعلم بالانغماس في العلوم لتنمية مهارات التفكير الحاسوبي و التعاون الرقمي لدي طلاب المرحلة الإعدادية. مجلة كلية التربية في العلوم التربوية ،مج. 2021، ع. 45، ج. 1، ص ص. 163-212.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1251526
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
أبو زيد، أماني محمد عبد الحميد. برنامج إثرائي قائم على التعلم بالانغماس في العلوم لتنمية مهارات التفكير الحاسوبي و التعاون الرقمي لدي طلاب المرحلة الإعدادية. مجلة كلية التربية في العلوم التربوية ع. 45، ج. 1 (2021)، ص ص. 163-212.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1251526
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
أبو زيد، أماني محمد عبد الحميد. برنامج إثرائي قائم على التعلم بالانغماس في العلوم لتنمية مهارات التفكير الحاسوبي و التعاون الرقمي لدي طلاب المرحلة الإعدادية. مجلة كلية التربية في العلوم التربوية . 2021. مج. 2021، ع. 45، ج. 1، ص ص. 163-212.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1251526
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1251526
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)