تصور مقترح لدعم الهوية الثقافية لتلاميذ المرحلة الإعدادية في ظل تحديات العصر الرقمي

الملخص AR

هدفت الدراسة إلي التعرف على واقع الهوية الثقافية لتلاميذ المرحلة الإعدادية المتعلقة بتفاعل التلاميذ مع اللغة العربية و ممارستهم لتعاليم الدين و ممارستهم لعادات و تقاليد بلدهم و اهتمامهم بتاريخ بلدهم و جغرافيته و المتعلقة أيضا بقيم و أخلاقيات استخدام التلاميذ لوسائل التواصل الاجتماعي في ضوء تحديات العصر الرقمي من وجهه نظر أولياء الأمور و تحديد الفروق بين تقدير أولياء الأمور لدرجة ممارسة التلاميذ (ذكور إناث) لأبعاد الهوية الثقافية ووضع تصور مقترح لدعم الهوية الثقافية لتلاميذ المرحلة الإعدادية في ضوء تحديات العصر الرقمي و استخدمت الدراسة المنهج الوصفي و اعتمدت على استبانة تم تطبيقها على (203) فردا من أولياء الأمور و اشتملت على (44) عبارة مقسمة على خمسة أبعاد و أشارت النتائج الى أن جميع أبعاد الهوية الثقافية من وجهة نظر أولياء الأمور تمارس بدرجة متوسطة من قبل تلاميذ المرحلة الإعدادية.

كما أسفرت النتائج عن قيمة اختبار (ت) حيث جاءت غير دالة في جميع الأبعاد وفي الدرجة الكلية عدا بعد ممارسة التلاميذ لتعاليم الدين فقد كانت قيمة (ت) دالة في اتجاه الإناث و من ثم قدمت الدراسة تصورا مقترحا من بنوده.

.

.

ضرورة العناية بأبعاد الهوية الثقافية و دعمها لتلاميذ المرحلة الإعدادية لما لها من أثر في نفوسهم و الاهتمام بنشر الهوية الثقافية بين التلاميذ من خلال الأدوات والوسائل التكنولوجية الحديثة عبرالإنترنت و حث التلاميذ على ممارستها لمواجهة تحديات العصر الرقمي.