A pedagogical linguistics perspective for measuring the Egyptian EFL learners' performance in using some discourse markers
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 2021، العدد 15 (30 إبريل/نيسان 2021)، ص ص. 365-397، 33ص.
الناشر
جامعة عين شمس الجمعية التربوية لتدريس اللغات
تاريخ النشر
2021-04-30
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
33
التخصصات الرئيسية
العلوم التربوية
اللغات والآداب المقارنة
الموضوعات
الملخص AR
اختبرت الدراسة الحالية كفاءة الطلاب المصريين الدراسين للغة الإنجليزية كلغة أجنبية في كيفية استخدام علامات الخطاب باللغة الأجنبية، و بعبارة أخرى كيف يستطيع الطلاب المصريين الدراسين للغة الإنجليزية كلغة أجنبية أن يميزوا بدقة بين الدلالات التراكيبية و النصية لعلامات الخطاب، و تم جمع البيانات البحثية باستخدام الاختبار القبلى و البعدى حيث ضمت الدراسة 80 مشاركا مقسمين إلى المجموعة الضابطة و المجموعة التجريبية بمعدل 40 مشارك في كل مجموعة، و قد تم تدريس الدلالات التراكيبية و النصية لعلامات الخطاب للمشاركين في المجموعة التجريبية، و تم تحليل البيانات البحثية كيفا و كما حيث دل اختبار (ت) للعينات المقترنة و اختبار (ت) للعينات المستقلة على وجود تحسن ذا دلالة إحصائية معنوية على استخدام المشاركين بالمجموعة التجريبية لعلامات الخطاب في اللغة الأجنبية مقارنة بنظرائهم المشاركين في المجموعة الضابطة، و أكدت الدراسة على أهمية تبنى المنظور اللغوي ذو التوجه التربوي في تدريس علامات خطاب اللغة الأجنبية للطلاب المصريين الدراسيين للغة الإنجليزية كلغة أجنبية.
الملخص EN
The present study examined how the Egyptian EFL students competently use the FL discourse markers.
In other words, how the Egyptian EFL learners can properly differentiate between the syntactic and textual functions of such markers.
Data were collected through the instruments of pretest and posttest.
Eighty Egyptian EFL students enrolled at the Department of Languages and Translation, Higher Institute for Specific Studies, Haram participated in the present study.
They were divided into a control group and an experimental group with forty participants each.
The experimental group participants were taught the syntactic and textual functions of the FL discourse markers.
Data were analyzed both quantitatively and qualitatively.
The Paired Samples T-Test and the Independent Samples T-Test indicated statistically significant improvement of the experimental group participants' use of FL discourse markers over their control group counterparts.
The present study emphasized the importance of adopting the pedagogically-oriented linguistics perspective in teaching FL discourse markers to the Egyptian EFL learners.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Marghani, Marghani Mahmud. 2021. A pedagogical linguistics perspective for measuring the Egyptian EFL learners' performance in using some discourse markers. Research in Language Teaching،Vol. 2021, no. 15, pp.365-397.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1251599
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Marghani, Marghani Mahmud. A pedagogical linguistics perspective for measuring the Egyptian EFL learners' performance in using some discourse markers. Research in Language Teaching No. 15 (2021), pp.365-397.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1251599
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Marghani, Marghani Mahmud. A pedagogical linguistics perspective for measuring the Egyptian EFL learners' performance in using some discourse markers. Research in Language Teaching. 2021. Vol. 2021, no. 15, pp.365-397.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1251599
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes appendices : p. 396-397
رقم السجل
BIM-1251599
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر