أثر استخدام الخرائط المفاهيمية على امتلاك مهارة الفهم القرائي عند طلبة مساق القراءة في جامعة الخليل
العناوين الأخرى
The effect of using conceptual maps on possession of the reading comprehension skill among students of the reading course at Hebron University
المؤلف
المصدر
مجلة العلوم الإنسانية لجامعة أم البواقي
العدد
المجلد 8، العدد 2 (30 يونيو/حزيران 2021)، ص ص. 763-773، 11ص.
الناشر
جامعة العربي بن مهيدي بأم البواقي
تاريخ النشر
2021-06-30
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
11
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
الغرض من هذه الدراسة التعرف على أثر استخدام الخرائط المفاهيمية على امتلاك مهارة الفهم القرائي لدى طلبة مساق القراءة في جامعة الخليل.
تم استخدام المنهج التجريبي حيث تكونت العينة من مجموعة ضابطة درست بالطريقة الاعتيادية و عددها (40) طالبا و مجموعة تجريبية درست باستخدام الخرائط المفاهيمية تتكون من (40) طالبا من طلاب السنة الثانية في مساق القراءة باللغة الانجليزية.
و تمت معرفة النتائج من خلال تطبيق اختبار قبلي و بعدي على للمجموعات.
قبل البدء بتنفيذ المهمات تم اجراء الاختبار القبلي و بعد انتهاء مدة التدريس للنصوص المطلوبة باستخدام الخرائط المفاهيمية أجري الاختبار التحصيلي البعدي على المجموعتين، ثم تم تحليل البيانات التي تم جمعها باستخدام SPSS كشفت النتائج وجود فروق في نتائج الاختبار البعدي للمجموعة التجريبية يعزى إلى طريقة التدريس القائمة على استخدام الخرائط المفاهيمية.
في ضوء هذه النتائج أوصت الدراسة باستخدام الخرائط المفاهيمية في تدريس القراءة لفاعليتها و أثرها الايجابي في تنمية الفهم القرائي.
الملخص EN
The purpose of this study is to identify the effect of using conceptual maps on possessing reading comprehension skill among reading course students at Hebron University.
The sample includes reading course students who were divided into two groups consisting of experimental group (40) students and the control group (40) students.
The reading texts required in the course were taught to the students using conceptual maps.
Before starting the implementation of the study, the pre-test was conducted and after the end of the teaching period using the conceptual maps, the post-test was conducted to know the differences between the reading comprehension pre-test and the post- test results.
The data was analyzed using SPSS, the results revealed that there are differences in the results of the post-test due to the method of teaching based on the use of conceptual maps.
In light of these results, the study recommended to use conceptual maps in teaching reading for its effectiveness and positive impact on the development of students reading comprehension.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
أبو منشار، منال ماجد. 2021. أثر استخدام الخرائط المفاهيمية على امتلاك مهارة الفهم القرائي عند طلبة مساق القراءة في جامعة الخليل. مجلة العلوم الإنسانية لجامعة أم البواقي،مج. 8، ع. 2، ص ص. 763-773.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1253217
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
أبو منشار، منال ماجد. أثر استخدام الخرائط المفاهيمية على امتلاك مهارة الفهم القرائي عند طلبة مساق القراءة في جامعة الخليل. مجلة العلوم الإنسانية لجامعة أم البواقي مج. 8، ع. 2 (حزيران 2021)، ص ص. 763-773.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1253217
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
أبو منشار، منال ماجد. أثر استخدام الخرائط المفاهيمية على امتلاك مهارة الفهم القرائي عند طلبة مساق القراءة في جامعة الخليل. مجلة العلوم الإنسانية لجامعة أم البواقي. 2021. مج. 8، ع. 2، ص ص. 763-773.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1253217
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 771-773
رقم السجل
BIM-1253217
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر