واقع المسرح المدرسي بالمدارس الابتدائية بالمملكة العربية السعودية : المدينة المنورة أنموذجا

الملخص AR

يعد المسرح المدرسي جزء من الإعلام التربوي، و رافدا من روافده، فمن الواجب أن يتضمن المسرح المدرسي الجوانب المختلفة للعملية التعليمية، من مناهج دراسية، و استراتيجيات تدريس، ويجب النظر إلى أن يشمل النظريات التربوية و سيكولوجيا المتعلمين و أساليب التدريب و التنمية المهنية، و يلعب المسرح والفنون المسرحية دورا هاما في إثراء العملية التربوية في رياض الأطفال و المدارس بوجه عام، إلا أن الناظر في مناهج المرحلة الابتدائية في المملكة العربية السعودية لا يرى دورا كبيرا في دعم الدراما المدرسية، لذا وجدت الباحثة ضرورة بحث واقع المسرح المدرسي بالمدارس الابتدائية بالمملكة العربية السعودية- المدينة المنورة أنموذجا.

و تتبلور مشكلة الدراسة في تساؤل رئيس هو ما واقع المسرح المدرسي بالمدارس الابتدائية بالمملكة العربية السعودية بالمدينة المنورة؟ و هدفت الدراسة إلى معرفة واقع المسرح المدرسي بالمدارس الابتدائية بالمملكة العربية السعودية-المدينة المنورة أنموذجا من خلال التعرف على مدى موائمة البينية التحتية للمدارس الابتدائية في المدينة المنورة لتشجيع تفعيل المسرح المدرسي و رصد درجة تفعيل المسرح المدرسي في مدارس المدارس الابتدائية بالمدينة المنورة من وجهة نظر معلمي المدارس الابتدائية والتعرف على ثقافة معلمي المدارس الابتدائية بالمدينة المنورة نحو المسرح المدرسي.

و تعد هذه الدراسة من الدراسات الوصفية، و اعتمدت الدراسة على المنهج المسحي و تمثل مجتمع الدراسة في معلمي ومعلمات المدارس الابتدائية، و تمثلت عينة الدراسة في عينة عمدية بلغ قوامها ٢٠٠ مفردة من معلمي و معلمات المرحلة الابتدائية بالمدينة المنورة و استخدمت صحيفة الاستقصاء بالمقابلة كأداة لجمع المعلومات ومن أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين آراء المعلمات في إجابتهم على واقع المسرح المدرسي ومحاورها الفرعية، توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين آراء المعلمات في إجابتهم على واقع المسرح المدرسي و محاورها الفرعية، توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين آراء المعلمات في إجابتهم على واقع المسرح المدرسي و محاورها الفرعية، عدم وجود فروق وفقا للمؤهل العلمي.