فاعلية برنامج قائم على التعلم الرقمي في تنمية الوعي التاريخي و أثره على تعزيز الانتماء للوطن لدى أطفال الروضة

الملخص AR

هدف البحث إلى قياس مدى فاعلية برنامج قائم على التعلم الرقمي في تنمية الوعي التاريخي لدى أطفال الروضة و إختبار أثره على تعزيز الأنتماء للوطن لديهم بإستخدام المنهج التجريبي ذي المجموعتين المتكافئتين على عينة نهائية مكونة من (6٠) طفلا و طفلة من أطفال المستوى الثاني تراوحت أعمارهم بين (٥- ٦) سنوات تم تقسيمهم إلى مجموعتين إحداهما تجريبية و الثانية ضابطة و عدد من الأدوات البحثية و الأساليب الإحصائية منها: (مقياس الوعى التاريخي المصور لطفل الروضة مقياس الإنتماء للوطن لدى طفل الروضة برنامج لتنمية الوعى التاريخي لدى طفل الروضة أعدتهم الباحثة) إختبار و كسلر لذكاء أطفال ما قبل المدرسة إختبار(ت) التحليل العاملي معامل إرتباط بيرسون و غيرها.

من أهم نتائج البحث: يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى (010) على مقياس الوعى التاريخى المصور لطفل الروضة بين أطفال المجموعة التجريبية التي تعرضت لبرنامج الوعى التاريخي بإستخدام تقنيات التعلم الرقمي و أطفال المجموعة الضابطة لصالح المجموعة التجريبية.

كذلك يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى 001 بين متوسطات درجات أطفال المجموعة التجريبية في القياسين القبلي و البعدي على مقياس الإنتماء للوطن لدى طفل الروضة لصالح القياس البعدي مما يدل على الأثر الإيجابي للبرنامج في تعزيز الإنتماء للوطن لدى طفل الروضة.