تقييم الأداء التدريسي لمعلمي اللغة العربية بالمرحلة الابتدائية في ضوء مهارات التفكير الجانبي
المؤلف
عبد اللاه، ميمي نشأت عبد الرازق
المصدر
مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية
العدد
المجلد 15، العدد 4 (30 إبريل/نيسان 2021)، ص ص. 911-957، 47ص.
الناشر
تاريخ النشر
2021-04-30
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
47
التخصصات الرئيسية
العلوم التربوية
اللغة العربية وآدابها
المناهج والتدريس-القياس والتقويم
الموضوعات
- التعليم
- تقييم الأداء
- طرق التدريس
- المعلمون
- التفكير
- اللغات
- اللغة العربية
- المهارات
- قنا
- الدورات التدريبية
- التعليم القائم على الكفاءة
الملخص AR
هدفت الدراسة إلى تقييم الأداء التدريسي لمعلمي اللغة العربية بالمرحلة الابتدائية بمحافظة قنا في ضوء مهارات التفكير الجانبي، و تكونت عينة الدراسة من (25) معلما، و تم إعداد قائمة بمهارات التفكير الجانبي اللازمة لمعلمي اللغة العربية بالصف السادس الابتدائي، كما أعدت بطاقة ملاحظة لقياس مهارات التفكير الجانبي لدي المعلمين في مراحل عملية التدريس الثلاث و هي التخطيط و التنفيذ و التقويم، و توصلت نتائج الدراسة إلى : ضعف استخدام مهارات التفكير الجانبي من قبل معلمي اللغة العربية بالصف السادس الابتدائي في مراحل عملية التدريس، حيث بلغ متوسط درجات المعلمين (1.29) و هو مستوى ضعيف، كما أوصت الدراسة بضرورة عقد دورات تدريبية للمعلمين قبل الخدمة و أثنائها لتدريبهم على استخدام مهارات التفكير المتنوعة و منها التفكير الجانبي.
الملخص EN
The study aimed to evaluate the teaching performance of Arabic language teachers at the primary stage in Qena Governorate in light of lateral thinking skills, the study sample consisted of (25) teachers, and alist of lateral thinking skills needed for Arabic language teachers in the sixth grade, the study prepared an opservation card for lateral thinking skills to note the performance Arabic language teachers in the sixth grade in the three stages of the teaching process represented in planning, implementation and evaluation, the study found the following results weak use of lateral thinking skills by Arabic language teachers in the sixth, the study also recommended the necessity of holding in- service training courses for teachers to train them in the use of various thinking methods, including lateral thinking.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
عبد اللاه، ميمي نشأت عبد الرازق. 2021. تقييم الأداء التدريسي لمعلمي اللغة العربية بالمرحلة الابتدائية في ضوء مهارات التفكير الجانبي. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية،مج. 15، ع. 4، ص ص. 911-957.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1256192
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
عبد اللاه، ميمي نشأت عبد الرازق. تقييم الأداء التدريسي لمعلمي اللغة العربية بالمرحلة الابتدائية في ضوء مهارات التفكير الجانبي. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية مج. 15، ع. 4 (نيسان 2021)، ص ص. 911-957.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1256192
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
عبد اللاه، ميمي نشأت عبد الرازق. تقييم الأداء التدريسي لمعلمي اللغة العربية بالمرحلة الابتدائية في ضوء مهارات التفكير الجانبي. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية. 2021. مج. 15، ع. 4، ص ص. 911-957.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1256192
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 953-957
رقم السجل
BIM-1256192
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر