اثر التدريس بواسطة القصة القصيرة على الطلاقة اللغوية عند تلاميذ الصفين الرابع و الخامس الابتدائي في مادة اللغة العربية
العناوين الأخرى
Teaching by the short story and its impact on the linguistic fluency of pupils in the first three grades of primary school
المؤلف
المصدر
مجلة مركز بابل للدراسات الإنسانية
العدد
المجلد 11، العدد 3 (30 سبتمبر/أيلول 2021)، ص ص. 769-794، 26ص.
الناشر
جامعة بابل مركز بابل للدراسات الحضارية و التاريخية
تاريخ النشر
2021-09-30
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
26
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
رمت الدراسة الحالية إلى تعرف آثر القصة القصيرة عند تلاميذ الصفين الرابع و الخامس الابتدائي على الطلاقة اللغوية في مادة اللغة العربية.
و لتحقيق هدف البحث صاغ الباحث الفرضية الأتية : لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسط درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في الاختبار المعرفي البعدي للطلاقة اللغوية عند مستوى دلالة (0.05).
و تحددت الدراسة الحالية بالمفاهيم النحوية في مادة اللغة العربية للعام الدراسي (٢٠١٧-٢٠١٨) في المدارس الابتدائية في مديرية تربية بابل، للصفين الربع والخامس الابتدائي.
و تكون مجتمع البحث من تلاميذ الصفين الرابع والخامس الابتدائي الذين يدرسون مادة اللغة العربية في المدارس التابعة للمديرية العامة لتربية بابل، للعام الدراسي (٢٠١٧ - ٢٠١٨) والبالغ عددهم (١٢٠٠٣) تلميذا يتوزعون على (١١٢) مدرسة ابتدائية حسب المعلومات التي حصل عليها الباحث من المديرية العامة للتربية.
و تم اختيار مدرسة (التطبيقات) بطريقة قصدية، و قد اختيرت من الصفين الرابع والخامس الابتدائي، شعبة (ب) لتكون المجموعة التجريبية، واختيرت شعبة (آ) لتكون المجموعة الضابطة، حيث بلغ عدد تلاميذ الشعبة (ب) (٤٣) تلميذا وبلغ عدد تلاميذ شعبة (أ) (٤٣) تلميذا.
واعد الباحث اختبار في الطلاقة اللغوية تكون من (٤٠) فقرة و تم التثبت من صدقه و معامل صعوبته، وقوة تمييزه و ثباته، واستعمل الباحث الوسائل الإحصائية الآتية في إجراءات بحثه و تحليل) النتائج: (الاختبار التائي لعينتين مستقلتين، و مربع (كا٢)، و معامل ارتباط بيرسون، ومعادلة كرونباخ -الفا).
و درس الباحث نفسه مجموعتي البحث في التجربة التي استمرت فصلا دراسيا كاملا، طبق في نهايتها أداتي الدراسة، فأظهرت النتائج ما يأتي: تفوق تلاميذ المجموعة التجريبية الذين درسوا على وفق أسلوب القصة القصيرة على تلاميذ المجموعة الضابطة الذين درسوا على وفق الطريقة الاعتيادية في مادة قواعد اللغة العربية.
و في ضوء النتائج التي توصلت إليها الدراسة الحالية استنتج الباحث عددا من الاستنتاجات و التوصيات و المقترحات
الملخص EN
The current study aimed to identify the impact of the short story for fourth and fifth graders of primary school on linguistic fluency in Arabic language.
To achieve the goal of the research, the researcher formulated the following hypothesis.
The current study was determined by the grammatical concepts in the Arabic language for the academic year (2017-2018) in primary schools in the Babil Education Directorate, for the fourth and fifth grades.
The research community consisted of students in the fourth and fifth grades of primary school who study Arabic in the schools affiliated to the General Directorate of Education in Babylon, for the academic year (2017-2018).
The School (Applications) was chosen in an intentional way, and it was chosen from the fourth and fifth grades of primary school, Division (B) to be the experimental group, and Division (A) was chosen to be the control group, where the number of students of Division (B) was (43) and the number of students of Division (A) (43) students.
The researcher himself studied the two research groups in the experiment, which lasted an entire semester, at the end of which he applied the two study tools, and the results showed the following: The students of the experimental group who were taught according to the style of the short story outperformed the students of the control group who were taught according to the usual method in the subject of Arabic grammar.
In light of the findings of the current study, the researcher concluded a number of conclusions, recommendations and suggestions.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
هلال مبدر كاظم. 2021. اثر التدريس بواسطة القصة القصيرة على الطلاقة اللغوية عند تلاميذ الصفين الرابع و الخامس الابتدائي في مادة اللغة العربية. مجلة مركز بابل للدراسات الإنسانية،مج. 11، ع. 3، ص ص. 769-794.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1257407
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
هلال مبدر كاظم. اثر التدريس بواسطة القصة القصيرة على الطلاقة اللغوية عند تلاميذ الصفين الرابع و الخامس الابتدائي في مادة اللغة العربية. مجلة مركز بابل للدراسات الإنسانية مج. 11، ع. 3 (2021)، ص ص. 769-794.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1257407
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
هلال مبدر كاظم. اثر التدريس بواسطة القصة القصيرة على الطلاقة اللغوية عند تلاميذ الصفين الرابع و الخامس الابتدائي في مادة اللغة العربية. مجلة مركز بابل للدراسات الإنسانية. 2021. مج. 11، ع. 3، ص ص. 769-794.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1257407
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن هوامش : ص. 789-792
رقم السجل
BIM-1257407
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
