فعالية برنامج تدريبي قائم على التدخل المبكر في تنمية التواصل اللفظي لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد

الملخص AR

يهدف البحث الحالي إلى الكشف عن مدي فعالية برنامج قائم على التدخل المبكر لتنمية التواصل اللفظي لدى الأطفال من ذوى اضطراب طيف التوحد و اعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي الذي يعتمد على تصميم المجموعتين التجريبية و الضابطة و تكونت عينة البحث من (10) أطفال من ذوى اضطراب طيف التوحد بمركز شعاع أمل بالقليوبية تراوحت أعمارهم بين (3-5) أعوام و درجة بسيطة من التوحد و معامل ذكائهم بين (55 -70 ) وتم تقسيمهم إلى مجموعتين إحداهما مجموعة تجريبية وتم تطبيق البرنامج التدريبي عليها و الأخرى مجموعة ضابطة، لم تتلقى أي تدريب وقد تم تطبيق مقياس جيليام لتشخيص مستوى التوحدية مقياس ستانفورد بينيه الصورة الخامسة، مقياس التواصل اللفظي برنامج تنمية التواصل اللفظي القائم على التدخل المبكر، و أسفرت نتائج البحث على وجود فروق دالة إحصائيا بين القياسين القبلي و البعدي لدى المجموعة التجريبية في تنمية التواصل اللفظي لصالح القياس البعدي، و وجود فروق دالة إحصائيا بين المجموعة الضابطة و المجموعة التجريبية في التواصل اللفظي بعد تطبيق البرنامج لصالح المجموعة التجريبية، عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين القياسين البعدي و التتبعي للمجموعة التجريبية مما يدل على استمرارية أثر البرنامج في تحسين التواصل اللفظي وتوصى البحث بتعميم النتائج و نشر برامج التدخل المبكر لأهميتها في تنمية مهارات الاطفال ذوى اضطراب طيف التوحد.