أثر بيئة التعلم الإلكتروني التشاركي على مستوى التحصيل المعرفي و التفكير الناقد لدى الطلاب المعلمين بكلية التربية الرياضية

الملخص AR

يهدف البحث إلى التعرف على التعرف على أثر بيئة التعلم الإلكتروني التشاركي على مستوى التحصيل المعرفي و التفكير الناقد لدى الطلاب المعلمين بكلية التربية الرياضية -جامعة العريش وذلك من خلال تصميم بيئة تعلم إلكترونية للتعلم التشاركي عبر منصة (Moodle) التعليمية و استخدم الباحث المنهج التجريبي لمجموعة واحدة تجريبية و تمثلت عينة البحث في طلاب المستوى الرابع شعبة الرياضة المدرسية بالكلية وقد بلغت (30 طالبا) تم استخدامهم كمجموعة تجريبية (10 طلاب) لإجراء الدراسة الاستطلاعية وقد استخدمت المجموعة التجريبية بيئة التعلم التشاركية عبر منصة (Moodle) التعليمية وقد صمم لباحث الاختبار المعرفي و استخدم مقياس التفكير الناقد لحس الباتع وقد أسفرت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين القياس القبلي و البعدي في مستوى التحصيل المعرفي للمجموعة التجريبية و لصالح القياس البعدي كما توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين القياس القبلي و البعدي في التفكير الناقد للمجموعة التجريبية و لصالح القياس البعدي و أخيرا وجود أثر دال إحصائيا للبيئة الإلكترونية للتعلم التشاركي في تنمية التحصيل المعرفي و التفكير الناقد للمجموعة التجريبية.