دور التعليم الهجين في اكتساب بعض أبعاد نموذج مارزانو التعليمى لدى طلاب الفرقة الرابعة شعبة تدريس التربية الرياضية

الملخص AR

يهدف البحث إلى التعرف على دور التعليم الهجين في اكتساب بعض أبعاد نموذج مارزانو التعليمى (الاتجاهات و الإدراكات الإيجابية نحو التعلم- اكتساب و تكامل المعرفة - عادات العقل المنتجة) لدى طلاب الفرقة الرابعة شعبة تدريس التربية الرياضية استخدم الباحث المنهج الوصفي و تكونت عينة البحث من (210) طالب و طالبة بنسبة (46.88 ٪) من طلاب الفرقة الرابعة شعبة تدريس التربية الرياضية بكلية التربية الرياضية جامعة المنصورة بالفصل الدراسى الأول للعام الجامعى 2020/ 2021م تم اختيارهم بطريقة عشوائية وقام الباحث بإعداد مقياس مارزانو التعليمى متضمنا ثلاثة أبعاد و بعد التحقق من صدق المقياس وثباته تم تطبيقه على عينة البحث و كانت أهم الاستخلاصات: أن مستوى اكتساب بعدى التعلم لمارزانو (الاتجاهات و الإدراكات الإيجابية نحو التعلم- اكتساب و تكامل المعرفة) جاء متوسطا بينما جاء مستوى اكتساب بعد عادات العقل المنتجة مرتفعا لدى طلاب الفرقة الرابعة شعبة تدريس التربية الرياضية بكلية التربية الرياضية جامعة المنصورة في ضوء نظام التعليم الهجين وأن للتعليم الهجين دورا هاما في اكتساب بعض أبعاد التعلم لمارزانو لدى طلاب الفرقة الرابعة عينة البحث و تقارب مستوى الذكور و الإناث عينة البحث في اكتساب بعض أبعاد التعلم لمارزانو (الاتجاهات و الإدراكات الإيجابية نحو التعلم- اكتساب و تكامل المعرفة - عادات العقل المنتجة) في ضوء التعليم الهجين.