أثر استعمال أنموذج رحلة التدريس في إكساب طلاب الصف الثاني متوسط المفاهيم التاريخية

العناوين الأخرى

The effect of using the teaching journey model to provide second-grade students with average historical concepts the two researchers

المؤلفون المشاركون

سهيل، زياد خلف إبراهيم
أمين، فراس برهان الدين عبد الرحمن

المصدر

مجلة جامعة كركوك : الدراسات الإنسانية

العدد

المجلد 16، العدد 1 (30 يونيو/حزيران 2021)، ص ص. 654-674، 21ص.

الناشر

جامعة كركوك كلية التربية للعلوم الإنسانية

تاريخ النشر

2021-06-30

دولة النشر

العراق

عدد الصفحات

21

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

الملخص AR

يهدف البحث الحالي الى التعرف على (أثر نموذج رحلة التدريس في المفاهيم التاريخية لدى طلاب الصف الثاني المتوسط) .

اختار الباحثان عينة بلغت (50) طالبا من طلاب الصف الثاني متوسط في متوسط ابناء العراق الواحد ضمن المدارس النهارية التابعة إلى مديرية العامة لتربية محافظة كركوك، و قد وزعوا عشوائيا على مجموعتين متكافئتين بواقع (25) طالب في المجموعة التجريبية، و (25) طالب في المجموعة الضابطة، و درس الباحثان المجموعة التجريبية أنموذج رحلة التدريس، و المجموعة الضابطة بالطريقة الاعتيادية.

و تماشيا مع هدف البحث أعد الباحثان اختبار المفاهيم التاريخية من نوع الاختيار من متعدد تكون من (45) فقرة بمعدل ثلاث فقرات لكل مفهوم لتقيس (التعريف، التمييز، التطبيق )، و تم التحقق من صدقها و ثباتها، فضلا عن خصائصه السايكومترية، بعد تنفيذ تجربة البحث طبق الباحثان اختبار المفاهيم التاريخية ثم جمع البيانات و حللت إحصائيا باستخدام الاختبار التائي لعينتين مستقلتين.

و قد توصل الباحثان إلى النتيجة الآتية : - يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0،05) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية التي درست على وفق أنموذج رحلة التدريس و المجموعة الضابطة التي درست على وفق الطريقة الاعتيادية في المفاهيم التاريخية.

و في ضوء نتيجة البحث أوصى الباحثان الإفادة من أنموذج رحلة التدريس في عملية التدريس لإيصال المواد الدراسية إلى أذهان الطلاب، و اقترح الباحثان إجراء دراسة أثر أنموذج رحلة التدريس في متغيرات أخرى مثل الاستطلاع العلمي و الذكاء الناجح و الجنس و التحصيل والتفكير الاستدلالي والناقد.

الملخص EN

The current research aims to identify the effect of the teaching journey model on historical concepts among second-grade intermediate students.

The researchers chose sample of (50) students from intermediate second year students in Abna'a Al-Iraq Al-wahid intermediate school, morning studies to the General Directorate for Educational Kirkuk province, has been distributed randomly into two groups by (25) students in the experimental group and (25) students in the control group, a researchers studied the experimental group by model teaching trip, and the control group in the usual way.

The subject matter identified Average contained in the Arab-Islamic history topics scheduled to be taught intermediate second year students, and in the light of its content, the researcher selected (15) historically understood subjects.

The researcher prepared behavioural targets numbered (45) goal, in line with the objective of this research, the researcher developed a test to gain historical concepts of multiple choice be (45) items at a rate of three paragraphs for each concept of measure (definition, discrimination, the application), and its validity and reliability was verified Reached.

The researchers reached the following conclusion: - There were statistically significant differences at the level (0.05) between the mean scores of the experimental group that studied conform to the model of teaching trip and the control group that studied in accordance with the normal way to gain historical concepts in the post test.

In light of the search result researcher recommended to benefit from the model of teaching trip in teaching for the delivery of study materials to the minds of the students, and the researcher suggested conducting the study of the impact model teaching trip in other variables such as scientific reconnaissance and intelligence successful, gender, achievement and inferential and critical thinking.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

أمين، فراس برهان الدين عبد الرحمن وسهيل، زياد خلف إبراهيم. 2021. أثر استعمال أنموذج رحلة التدريس في إكساب طلاب الصف الثاني متوسط المفاهيم التاريخية. مجلة جامعة كركوك : الدراسات الإنسانية،مج. 16، ع. 1، ص ص. 654-674.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1258260

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

أمين، فراس برهان الدين عبد الرحمن وسهيل، زياد خلف إبراهيم. أثر استعمال أنموذج رحلة التدريس في إكساب طلاب الصف الثاني متوسط المفاهيم التاريخية. مجلة جامعة كركوك : الدراسات الإنسانية مج. 16، ع. 1 (2021)، ص ص. 654-674.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1258260

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

أمين، فراس برهان الدين عبد الرحمن وسهيل، زياد خلف إبراهيم. أثر استعمال أنموذج رحلة التدريس في إكساب طلاب الصف الثاني متوسط المفاهيم التاريخية. مجلة جامعة كركوك : الدراسات الإنسانية. 2021. مج. 16، ع. 1، ص ص. 654-674.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1258260

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 671-673

رقم السجل

BIM-1258260