استخدام استراتيجية المشروعات في تنمية بعض المهارات الحياتية لدى طفل الروضة في ضوء متغيرات العصر و تحدياته

الملخص AR

تهدف الدراسة الحالية إلى معرفة فاعلية إستراتيجية المشروعات المقترحة كإستراتيجية تدريسية حديثة في تنمية بعض المهارات الحياتية لدى طفل الروضة في ضوء المشروع الصغير (محل خضار و فاكهة) و تكونت عينة البحث من (30) ثلاثين طفلا و طفلة من المستوى الثانى لرياض الأطفال وقامت الباحثة بإعداد مشروع صغير (ركن خضار و فاكهة) مكون من عدد(26) نشاط تعليمى تدور حول بعض المهارات الحياتية مثل (مهارة أخاذ القرار- مهارة الإتصال الإجتماعى- مهارة التعاون- مهارة التخطيط) و مقياس المهارات الحياتية المصور وقامت الباحثة بإستخدام الأساليب الإحصائية التالية لعينتين مرتبطتين و حجم التأثير وتوصلت الدراسة إلى أنه توجد t.

test لتحليل النتائج: إختبار فروق دالة إحصائية عند مستوي دلاله (٠، ٠٠١) بين متوسطات درجات أطفال عينة الدراسة في القياسين القبلي و البعدي على مقياس المهارات الحياتية المصور لصالح التطبيق البعدى و أوصى البحث بإستخدام المشروع الصغير المقترح (مشروع خضار و فاكهة) في تنمية بعض المهارات الحياتية مثل (مهارة اخاذ القرار- مهارة الإتصال الإجتماعى- مهارة التعاون- مهارة التخطيط) لدى طفل الروضة.