برنامج تدريبي قائم على التصميم التعليمي في ضوء الاحتياجات التدريبية لتنمية بعض المهارات التكنولوجية لدى معلمي التكنولوجيا في دولة الكويت

الملخص AR

هدف البحث إلى تنمية المهارات التكنولوجية لدى معلمي تكنولوجيا التعليم في دولة الكويت.

وقد تكونت عينة البحث من ستين معلما و معلمة من معلمي تكنولوجيا التعليم في المرحلة المتوسطة في دولة الكويت.

توصلت النتائج إلى أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات المجموعتين التجريبية و الضابطة في التطبيق القبلي لاختبار المهارات التكنولوجية الواجب توافرها لمعلمي تكنولوجيا التعليم بدولة الكويت حيث بلغت قيمة "ت" (1.08) وذلك عند مستوى دلالة أقل من (0.01).

و هذه إشارة واضحة إلى عدم وجود فروق بين المجموعتين التجريبية و الضابطة في المهارات التكنولوجية قبل تطبيق البرنامج التدريبي القائم على التصميم التعليمي.

كما توصلت النتائج إلى أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات المجموعتين التجريبية و الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار المهارات التكنولوجية الواجب توافرها لمعلمي تكنولوجيا التعليم بدولة الكويت حيث بلغ المتوسط الحسابي للمجموعة الضابطة (14.1) من أصل (40) درجة بنسبة مئوية (35.25) بينما بلغ المتوسط الحسابي للمجموعة التجريبية (22.8) من أصل (40) درجات و بنسبة مئوية (57) أي أن الفرق وصل بين النسبتين المئويتين إلى (21.75) و بلغت قيمة "ت" (39.97) وذلك عند مستوى دلالة أقل من (0.01) وهي قيمة إحصائية دالة عند هذا المستوى ما يعني وجود فروق بين المجموعتين التجريبية و الضابطة لصالح المجموعة التجريبية في المهارات التكنولوجية و هذا يدل على فاعلية البرنامج التدريبي القائم على التصميم التعليمي في تنمية المهارات التكنولوجية لمعلمي تكنولوجيا التعليم بدولة الكويت