أثر استراتيجيتي المخطط الدلالي و التصور الذهني في تنمية مهارات استيعاب المقروء لدى تلميذات الصف الخامس الابتدائي

المؤلف

العبادي، صفاء وديع عبد السادة

المصدر

مجلة العلوم الإنسانية

العدد

المجلد 28، العدد 3 (30 سبتمبر/أيلول 2021)، ص ص. 1-19، 19ص.

الناشر

جامعة بابل كلية التربية للعلوم الإنسانية

تاريخ النشر

2021-09-30

دولة النشر

العراق

عدد الصفحات

19

الموضوع الرئيسي

العلوم التربوية

الموضوعات

الملخص AR

يهدف البحث إلى معرفة (أثر استراتيجيتي المخطط الدلالي، و التصور الذهني في تنمية مهارات استيعاب المقروء لدى تلميذات الصف الخامس الابتدائي).

و بغية تحقيق هذا الهدف اختارت الباحثة تلميذات الصف الخامس الابتدائي، ميدانا لتطبيق بحثها.

و بلغ عدد أفراد العينة (104) تلميذة بواقع (35) تلميذة للمجموعة التجريبية الاولى التي درست مادة القراءة على وفق استراتيجية المخطط الدلالي، و (34) تلميذة في المجموعة التجريبية الثانية التي درست مادة القراءة على وفق استراتيجية التصور الذهني، و (35) تلميذة في المجموعة الضابطة التي درست مادة القراءة على وفق الطريقة الاعتيادية.

و طبق الاختبار على مجموعتي البحث في نهاية التجربة، فأسفرت النتائج عن وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين المجموعتين التجريبيتين و المجموعة الضابطة في اختبار استيعاب المقروء، لصالح المجموعتين التجريبيتين.

الملخص EN

The point of searching is knowing ( The effect of the semantic schema strategy, and mental visualization in skill development Comprehend my readers at the students Fifth grade of primary school).

In order to achieve the purpose Choose the researcher the students Fifth grade of primary school , field for the application of her research.

Amount of people in the group (104) Female student By (35) students For the first experimental group Study according to the semantic scheme and (34) female students in The second experimental group Those who studied reading material according to the mental visualization strategy .

and (35) female students in the control group Those who studied reading according to the traditional method.

The test was applied at the end of the experiment.

The results were .

There are statistically significant differences between the experimental and control groups .

In reading comprehension test .

in favor of the two experimental groups.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

العبادي، صفاء وديع عبد السادة. 2021. أثر استراتيجيتي المخطط الدلالي و التصور الذهني في تنمية مهارات استيعاب المقروء لدى تلميذات الصف الخامس الابتدائي. مجلة العلوم الإنسانية،مج. 28، ع. 3، ص ص. 1-19.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1258663

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

العبادي، صفاء وديع عبد السادة. أثر استراتيجيتي المخطط الدلالي و التصور الذهني في تنمية مهارات استيعاب المقروء لدى تلميذات الصف الخامس الابتدائي. مجلة العلوم الإنسانية مج. 28، ع. 3 (أيلول 2021)، ص ص. 1-19.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1258663

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

العبادي، صفاء وديع عبد السادة. أثر استراتيجيتي المخطط الدلالي و التصور الذهني في تنمية مهارات استيعاب المقروء لدى تلميذات الصف الخامس الابتدائي. مجلة العلوم الإنسانية. 2021. مج. 28، ع. 3، ص ص. 1-19.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1258663

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 17-19

رقم السجل

BIM-1258663