التعلم المسند الى الدماغ : مفهومه، مراحله، بعض استراتيجياته

العناوين الأخرى

Curriculum planning in the educational process

المصدر

مجلة إشراقات تنموية

العدد

المجلد 2021، العدد 27 (30 يونيو/حزيران 2021)، ص ص. 40-62، 23ص.

الناشر

مؤسسة العراقة للثقافة و التنمية

تاريخ النشر

2021-06-30

دولة النشر

العراق

عدد الصفحات

23

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

الملخص AR

اللغة هي أعظم النعم التي أنعم الله بها على الإنسان وميزه عن غيره من المخلوقات و هي أداة الفرد التي تعينه على الاتصال بالآخرين و وسيلة مهمة في مجال الفهم و الإفهام اللذين يمثلان العلاقة بين الفرد و المجتمع.

و هناك ارتباط وثيق بين اللغة باعتبارها شكلا من أشكال السلوك الإنساني و بين الدماغ الذي يسيطر على السلوك و التفكير بجميع أشكاله فالتفكير هو المحرك الأساسي لعملية إنتاج اللغة و تنظيمها.

وهي ضرورية لبناء الحروف و المفردات و الجمل التي تشكل الأفكار و العقول عند الأفراد فالعلاقة تعد علاقة تأثير و تأثر.

و اللغة العربية التي كرمها الله بقرآنه أداة للتفكير و نشر الثقافة و التعليم فهي لغة الإبداع العربي قبل الإسلام ولغة الإعجاز الإلهي بعده و اللغة العربية وسيلة المتعلم للتعبير عن نفسه و مشاعره و ثقافته و الاستيعاب الصحيح لما يقوله الآخرون أو يكتبونه وهي أداة المتعلم في الدراسة و التحصيل و النجاح كما يعتمد عليها كل نشاط تعليمي في المدرسة و خارجها.

و تواجه العملية التعليمية عديدا من التحديات نتيجة للثورة المعلوماتية و التقنية و لثورة الاتصالات الأمر الذي يحتاج منا إلى السرعة في تنمية عقليات مفكرة قادرة على حل المشكلات و تعد تنمية هذه العقليات المفكرة مسئولية كل مؤسسات الدولة و على رأسها المؤسسات التعليمية حيث إن تنمية تفكير الفرد يتم من خلال المناهج الدراسية وذلك إذا توافر لتدريسها الإمكانات اللازمة.

و ترتبط العملية ارتباطا وثيقا بنظريات التعلم التي تهتم بدراسة المواقف التربوية و تفسير سلوك الإنسان و ما و راءه من عمليات عقلية لذا فهي توجه العملية التعليمية و تحدد فاعليتها و هذا يتطلب منا متابعة الجديد فيهذا المجال حتى نتمكن من تطوير عمليتي التعليم و التعلم وتوفير برامج تعليمية سلمية و من النظريات الحديثة التي فسرت تنوع الطلاب ودعت الى تصميم برامج تعليمية حول هذا التنوع نظرية التعلم المسند الى الدماغ.

و تضمن الحث مبحثان المبحث الاول (نظرية التعلم المسند الى الدماغ اما المبحث الثاني تضمن ( بعض استراتيجيات التعلم المسند الى الدماغ ).

الملخص EN

Language is the greatest blessing that God bestowed upon man and distinguishes him from other creatures, the individual's tool that helps him communicate with others, and an important means in the field of understanding and understanding that represents the relationship between the individual and society.

She also learned that her message in the Persian language is a form of human behavior, negativity, negativity, weapon, negativity, behavior, thoughts, ideas, initiation of communication, initiation of communication, and initiation of communication with the facility.

It is a relationship to build letters, vocabulary and sentences that form the thoughts and minds of individuals, so the relationship is a relationship and influence.

And the Arabic language, which God honored with His Qur'an, is a tool for thinking and spreading culture and education, for it is the language of Arab creativity before Islam and the language of divine miracles after it, and the Arabic language is a means for the learner to express himself, his feelings and his culture, and the correct understanding of what others say or write, and it is the learner's tool in study, achievement and success, as well as Every educational activity in and outside school depends on it.

The educational process faces many challenges as a result of the information and technology revolution, and the communications revolution, which requires us to speed up the development of thinking minds capable of solving problems.

The development of these thinking mindsets is the responsibility of all state institutions, on top of which are educational institutions, as the development of an individual's thinking takes place through curricula.

Scholarships, if the necessary capabilities are available for teaching it.

The process is closely related to learning theories that are concerned with the study of educational situations and the interpretation of human behavior and the mental processes behind it, so it directs the educational process and determines its effectiveness, and this requires us to follow the new in this field so that we can develop the teaching and learning processes and provide peaceful educational programs, and from modern theories.

Which explained the diversity of students and called for designing educational programs about this diversity, the theory of learning that is assigned to the brain.

Induction includes two topics, the first topic (the theory of learning based on the brain, while the second topic includes (some learning strategies assigned to the brain)).

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

الدهلكي، زينة عبد الأمير حسن. 2021. التعلم المسند الى الدماغ : مفهومه، مراحله، بعض استراتيجياته. مجلة إشراقات تنموية،مج. 2021، ع. 27، ص ص. 40-62.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1258938

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

الدهلكي، زينة عبد الأمير حسن. التعلم المسند الى الدماغ : مفهومه، مراحله، بعض استراتيجياته. مجلة إشراقات تنموية ع. 27 (حزيران 2021)، ص ص. 40-62.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1258938

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

الدهلكي، زينة عبد الأمير حسن. التعلم المسند الى الدماغ : مفهومه، مراحله، بعض استراتيجياته. مجلة إشراقات تنموية. 2021. مج. 2021، ع. 27، ص ص. 40-62.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1258938

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 60-62

رقم السجل

BIM-1258938