Les travaux de recherches pédagogiques aux CRMEFentre abondance et sobriété

الملخص FRE

Au cours de l’année de formation, chaque professeur-stagiaire au centre régional des métiers d’éducation et de formation (CRMEF) élabore un projet de recherche scientifique pédagogique sur un sujet en rapport avec les domaines de spécialisation de l’école.

Afin de les aider à définir et traiter leur problématique de mémoire de recherche, les professeurs-stagiaires bénéficient de séminaires de méthodologie de la recherche et d’un accompagnement à la construction de leur projet de fin de formation par des enseignants-encadrants aux CRMEF.

Pour qu’une innovation pédagogique puisse se développer, il est nécessaire d’établir des relations étroites entre la pratique, la recherche et la formation.

C’est pourquoi, le dispositif pédagogique répond à un objectif important: permettre aux lauréats des CRMEF de prendre des décisions stratégiques d’analyse et de synthèse complète.

À travers le projet de recherche pédagogique, le professeur-stagiaire apprend à traiter et développer une problématique, combiner les dimensions académiques et scientifiques avec celles pratiques et professionnelles, élargir les savoirs et approfondir les réflexions tout en cultivant la lucidité et renforçant la rigueur scientifique.

Aujourd’hui, ce dispositif pédagogique joue un rôle majeur dans la formation des futurs enseignants et représente le fruit d’itinéraire de formation du professeur-stagiaire, en raison de sa grande importance dans la fourniture d'outils et de méthodologie pour s'engager à travailler sur des sujets divers, s’entrainer à maitriser des lectures bibliographiques, en plus de coopérer avec les autres collègues et de développer l’esprit de communication avec le corps de professeurs-formateurs.

Néanmoins, la recherche pédagogique, au cours de ces dernières années, a perdu beaucoup d’éclat, parce que beaucoup de professeurs-stagiaires ne se contentent plus de produire l'information, tout au long de leur année de formation, mais ils la reçoivent et ne participent pas à sa construction, ce qui influence leur esprit de création et de production.

Dans ce contexte, cette communication essayera de répondre aux questions suivantes: Quelle est donc l’état des lieux des travaux de recherches pédagogiques au sein des CRMEF? et quelles sont les perspectives pour y promouvoir de bons projets de fin de formation