الخصائص السيكومترية لمقياس تقدير مهارتي الاستماع و التحدث لدى ضعاف السمع

الملخص AR

هدفت الدراسة الحالية إلى إعداد مقياس لتقدير مهارتي الاستماع و التحدث لدى عينة من التلميذات ضعيفات السمع و انقسمت عينة الدراسة إلى: عينة استطلاعية تكونت من (50) تلميذة من ضعيفات السمع بمدرسة الأمل بنات للصم و ضعاف السمع بمحافظة أسيوط للتحقق من كفاءة أدوات الدراسة السيكومترية و عينة أساسية شملت (20) تلميذة من التلميذات ضعيفات السمع ممن تراوحت أعمارهم بين(9 - 15) عاما بمتوسط عمري (11.8) عاما و انحراف معياري (1، 90) وتم تقسيم عينة الدراسة بالتساوي إلى مجموعتين ( تجريبية و ضابطة ( و اعتمدت الدراسة على المنهج شبه التجريبي و لتحقيق أهداف الدراسة أعد الباحث مقياسا لتقدير مهارتي الاستماع و التحدث بصورتيه: (أ) مقياس تقدير مهارتي الاستماع و التحدث من الأمام (ب) مقياس تقدير مهارتي الاستماع و التحدث من الخلف و تحقق الباحث من الخصائص السيكومترية لاختبار الصدق و الثبات من خلال المحكمين و الاتساق الداخلي و حسب الثبات بطريقة ألفا كرونباك و الصدق التلازمي و بطريقة إعادة الاختبار وذلك عن طريق تطبيق مقياس تقدير مهارتي الاستماع و التحدث على المجموعتين الضابطة و التجريبية و أظهرت نتائج الدراسة إلى أن المقياس يتمتع بمؤشرات صدق وثبات مرتفعة و هذا ما يؤكد مناسبة المقياس و تحقيقه للهدف المعد لأجله.