إسهام أساليب المعاملة الوالدية كما يدركها الأبناء في التنبؤ بالانتماء الوطني لدى طلاب الجامعة

الملخص AR

هدفت الدراسة الحالية إلى تعرف طبيعة العلاقة بين أساليب المعاملة الوالدية كما يدركها الأبناء (التفرقة - التحكم و السيطرة – التذبذب - الحماية الزائدة - الأساليب السوية)، و بين الانتماء الوطني، و أيضا تعرف إسهام أساليب المعاملة هذه، في التنبؤ بالانتماء الوطني لدى طلاب الجامعة، و تكونت عينة الدراسة من (400) طالب و طالبة من جامعتي أسيوط والوادي الجديد.

طبق عليهم مقياس أساليب المعاملة الوالدية (أمانى عبد المقصود، 1999)، و مقياس الانتماء الوطني لدى طلاب و طالبات الجامعة (منال إسماعيل، 2014)، أما أساليب المعالجة الإحصائية، فقد استخدم معامل إرتباط بيرسون و تحليل الانحدار الخطي المتعدد بطريقة Stepwise، للتحقق من فرضي الدراسة.

وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود علاقة ارتباطية إيجابية بين أساليب المعاملة الوالدية السوية (للأب و الأم) و بين الانتماء الوطني، و علاقة ارتباطية سلبية بين الأساليب غير السوية (التفرقة و التذبذب لكل من الأب و الأم، و التحكم و السيطرة للأم) و بين الانتماء الوطني، و لا توجد علاقة ارتباطية دالة بين التحكم و السيطرة، و الحماية الزائدة للأب، و الحماية الزائدة للأم، و بين الانتماء الوطني.

وأن لأساليب المعاملة الوالدية التالية: الأساليب السوية (لكل من الأب و الأم)، و التذبذب (للأم)، إسهام في التنبؤ بالانتماء الوطني لدى طلاب الجامعة.

وقد فسرت النتائج في إطار نظرية التعلم الإجرائي لـ"سكنر"، و نظرية التحليل النفسي.