تأثير الألعاب التعليمية على تنمية بعض المهارات الحركية الأساسية لدى الأطفال المعاقين سمعيا

الملخص EN

|a قام الباحثون ببحث بعنوان "تأثير الألعاب التعليمية على تنمية بعض المهارات الحركية الأساسية لدى الأطفال المعاقين سمعيا"، حيث يهدف البحث إلى تنمية بعض المهارات الحركية الأساسية لدى الأطفال المعاقين سمعيا من خلال استخدام الألعاب التعليمية، وقد استخدم الباحثون المنهج التجريبي، بتصميم مجموعة تجريبية واحدة بإتباع القياس القبلي والقياس البعدي، واشتملت عينة البحث (10) تلاميذ من المرحلة الإعدادية من مدرسة الأمل للصم وضعاف السمع ببنى سويف كعينة أساسية للبحث بالطريقة العشوائية بالإضافة إلى اختيار (8) تلاميذ كعينة استطلاعية من نفس مجتمع البحث ومن خارج العينة الأساسية، وكان من أهم النتائج: 1) الألعاب التعليمية قيد البحث لها تأثير إيجابي في تنمية المهارات الحركية (الجري -الرمي -القفز -المشي -الركل) لتلاميذ المرحلة الإعدادية بمدارس الصم والبكم.

2) الألعاب التعليمية ساهمت في تحسين الجو العام والمساعدة على التعلم، وإضفاء الحيوية والنشاط داخل الوحدات التعليمية.

The researchers conducted a research entitled "The effect of educational games on the development of some basic motor skills among children with hearing disabilities", where the research aims to develop some basic motor skills for children with hearing disabilities through the use of educational games, and the researchers have used the experimental approach, by designing one experimental group by following Pre measurement and post-measurement.

The research sample included (10) students from the middle school from the Hope School for the Deaf and Hard of Hearing in Beni Suef as a basic sample for random search, in addition to choosing (8) students as an exploratory sample from the same research community and from outside For the core sample, the most important results were: 1) The educational games under discussion have a positive effect in developing motor skills (running - throwing - jumping - walking - kicking) for prep students in deaf and dumb schools.

2) The educational games have contributed to improving the general atmosphere and helping to learn, adding vitality and activity within the educational units.