التعليم المجزأ و أثره على تنمية مهارات استخدام تطبيقات الأجهزة النقالة في تدريس الموسيقى و الاستقلالية الذاتية لدى معلمي التربية الموسيقية

الملخص AR

هدف البحث الحالى إلى تعرف أثر التعليم المجزأ على تنمية مهارات استخدام تطبيقات الأجهزة النقالة في تدريس الموسيقى و الاستقلالية الذاتية لدى معلمى التربية الموسيقية وقد استخدم البحث المنهج التجريبى و اعتمد على التصميم التجريبى ذو المجموعة الواحدة و التطبيقين القبلى و البعدى و تكونت عينة البحث من (20) معلم من معلمى التربية الموسيقية بإدارة قنا التعليمية و استخدم البحث اختبار مهارى لقياس مهارات استخدام التطبيقات النقالة في تدريس الموسيقى لدى مجموعة البحث و مقياس الاستقلالية الذاتية لديهم وتم التطبيق من خلال منصة Schology وجاءت نتائج البحث لتوضح وجود فروق دالة احصائيا بين متوسطات درجات مجموعة البحث في الاختبار المهارى و مقياس الاستقلالية الذاتية لصالح التطبيق البعدى و أوصى البحث بضرورة الاهتمام بتوعية أعضاء هيئة التدريس بفكرة التعليم المجزأ و آلية استخدامه و الاستفادة منه أثناء عملية التدريس كذلك الحرص على توعية الطلاب باهمية التطبيقات النقالة و التى يمكن أن تيسر عليهم تعلم عديد من المهارات و الخبرات و تطور ادائهم المهنى اضافة إلى الاهتمام بتنمية الاستقالية الذاتية لدى الطلاب لتهيئتهم لفكرة التعلم مدى الحياة.