رؤية تحليلية حول متطلبات تطبيق التعليم الإلكتروني في التعليم الثانوي العام

الملخص AR

إيمانا بمدى أهمية التعليم الإلكتروني و فعاليته في جميع مراحل التعليم المختلفة، و نظرا لما يقدمه التعليم الإلكتروني للمعلم و المتعلم و المجتمع على حد سواء، وذلك من خلال التحرر من قيود الزمان و المكان و اختصار وقت التعلم و مراعاة الفروق الفردية بين الطلاب و سهولة الوصول إلى المعلم في أسرع وقت وتوفر المناهج طوال اليوم وفي كل أيام الأسبوع و سهولة و تعدد طرق التقويم، و لذلك كان لا بد من تفعيل التعليم الإلكتروني في تطوير التعليم الثانوي.

ويعد المعلم أساس التعليم الإلكتروني لأنه هو الذى يتفاعل مع المتعلم إلكترونيا ويتولى أعباء الإشراف التعليمي على حسن سير التعليم، وقد يكون هذا المعلم داخل المؤسسة التعليمية أو في منزله وغاليا لا يرتبط المعلم الإلكتروني بوقت محدد للعمل، وهناك حاجة ماسة لتفعيل التعليم الإلكتروني في تطوير التعليم الثانوي، و من ثم تحددت مشكلة البحث في ضرورة توفير متطلبات لتطبيق التعليم الإلكتروني بالتعليم الثانوي العام في مصر.

لذا هدف البحث الحالي إلى الوقوف على أهمية التعليم الإلكتروني في مراحل التعليم المختلفة و التعرف على متطلبات تطبيق التعليم الإلكتروني في مرحلة التعليم الثانوي العام في مصر كما اعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي وتوصل البحث إلى أهمية التعليم الإلكتروني في مراحل التعليم المختلفة و متطلبات تطبيق التعليم الإلكتروني في مرحلة التعليم الثانوي العام في مصر.