الملل الأكاديمى كانفعال للتعلم
العناوين الأخرى
Academic boredom as a learning emotion
المؤلفون المشاركون
حسن، محسوب عبد القادر الضوي
حسن، محمود محمد شبيب
عبد الرحمن، إيمان أحمد محمود
المصدر
العدد
المجلد 2020، العدد 43 (30 إبريل/نيسان 2020)، ص ص. 145-166، 22ص.
الناشر
جامعة جنوب الوادي كلية التربية
تاريخ النشر
2020-04-30
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
22
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
استعرضت المقالة الحالية الانفعالات الأكاديمية باعتبارها انفعالات يخبرها الطالب في المواقف الأكاديمية مثل تلك المرتبطة بالفصل و التعلم ومواقف الامتحان.
و للانفعال تأثير قوى على الانتباه و بخاصة على الانتباه الانتقائى و أيضا على تنشيط العمل و السلوك.
و الملل حالة سيكولوجية عرضية و انفعالية يخبرها الفرد عندما لا يؤدى شيئا معينا و عندما لا يكون مهتما بما يحدث حوله أو عندما يشعر بأن يومه أو فترة منه ممل و رتيب.
و الملل انفعال شائع تصاحبه آثار سلبية محتملة.
وقد ربطت دراسات سابقة بين الملل و المخرجات مبينة مستويات مرتفعة و منخفضة من التنشيط و الاستثارة الانفعالية.
و الملل الأكاديمى - شعور شائع جدا في الأوساط التعليمية و يضر باستمرار بالتعلم و الإنجاز لدى الطلاب و يحظى باهتمام متزايد في الأدبيات البحثية.
الملخص EN
Abstract : The present article addresses academic emotions that are defined as emotions of a student experienced in academic settings such as class-related, learning-related, and test-related situations.
Emotion has a particularly strong influence on attention, especially modulating the selectivity of attention as well as motivating action and behavior.
Boredom is an emotional and occasionally psychological state, experienced when an individual is left without anything in particular to do, is not interested in their surroundings, or feels that a day or period is dull or tedious.
Boredom is a prevalent emotion with potential negative consequences.
Previous research has associated boredom with outcomes indicating both high and low levels of arousal and activation.
Academic boredom-an emotion that is highly common in educational settings, consistently detrimental for learning and achievement in students, and receiving increasing attention in the research literature.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
حسن، محمود محمد شبيب وحسن، محسوب عبد القادر الضوي وعبد الرحمن، إيمان أحمد محمود. 2020. الملل الأكاديمى كانفعال للتعلم. مجلة العلوم التربوية،مج. 2020، ع. 43، ص ص. 145-166.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1261448
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
حسن، محمود محمد شبيب....[و آخرون]. الملل الأكاديمى كانفعال للتعلم. مجلة العلوم التربوية ع. 43 (نيسان 2020)، ص ص. 145-166.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1261448
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
حسن، محمود محمد شبيب وحسن، محسوب عبد القادر الضوي وعبد الرحمن، إيمان أحمد محمود. الملل الأكاديمى كانفعال للتعلم. مجلة العلوم التربوية. 2020. مج. 2020، ع. 43، ص ص. 145-166.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1261448
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 160-166
رقم السجل
BIM-1261448
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر