درجة توافر متطلبات دمج التعلم الإلكتروني في الجامعات : من وجهة نظر الطلبة و سبل تطويرها
العناوين الأخرى
The degree of availability of the integration of e-learning requirements in Universities : from the perspective of students and ways of developing
المؤلفون المشاركون
سيد، رحاب فايز أحمد
أبو شمالة، فرج إبراهيم حسن
المصدر
مجلة التعليم عن بعد و التعليم المفتوح
العدد
المجلد 8، العدد 14 (31 مايو/أيار 2020)، ص ص. 11-73، 63ص.
الناشر
تاريخ النشر
2020-05-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
63
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
- العلوم الاجتماعية
- الجامعات
- الباحثون
- التعليم
- الطلاب
- العرب
- المؤسسات التعليمية
- الإحصائيات
- العالم العربي
- تكنولوجيا المعلومات
- التربويون
- المنهج التحليلي
الملخص AR
هدف هذا البحث إلى تحديد درجة توافر متطلبات دمج التعلم الإلكتروني في الجامعات من وجهة نظر الطلبة (المتطلبات المادية و البشرية الفنية و الإدارية و المالية و متطلبات السلامة و الأمان) و علاقتها ببعض المتغيرات و اتبع الباحثان المنهج الوصفي التحليلي وتم تطوير استبانة تشتمل على (5) محاور و تحتوي على (70) فقرة تبين درجة الموافقة (كبيرة متوسطة قليلة) وتم تحديد القيم (3 2 1) لتقابل التقديرات السابقة لكل فقرة من فقرات الاستبانة وتم تطبيقها على عينة عشوائية مكونة من (149) طالبا و طالبة من طلبة الجامعات و استخدم الباحثان برنامج الرزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) لإجراء التحليلات الإحصائية اللازمة للبحث.
أظهر البحث عدة نتائج أهمها: درجة توافر متطلبات دمج التعلم الإلكتروني في الجامعات من وجهة نظر الطلبة جاء بوزن نسبي (64.017% ) و هو بدرجة متوسطة.
ترتيب متطلبات دمج التعلم الإلكتروني في الجامعات من وجهة نظر الطلبة جاء تنازليا كما يلي: المتطلبات البشرية الفنية المادية السلامة و الأمان المالية الإدارية.
لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α≤0.05) في درجة توافر متطلبات دمج التعلم الإلكتروني في الجامعات من وجهة نظر الطلبة تعزى إلى متغير الجنس (ذكور إناث) و متغير الكلية (علمية أدبية).
وفي ضوء نتائج البحث أوصى الباحثان بأهمية توافر متطلبات دمج التعلم الإلكتروني في الجامعات خاصة المتطلبات الإدارية و المالية و نشر ثقافة التعلم الإلكتروني في المؤسسات التعليمية العربية و استثمار مستحدثات تكنولوجيا المعلومات و الاتصالات و تحسين و تطوير العملية التعليمية التعلمية في الوطن العربي.
الملخص EN
The aim of this research was to determine the degree of availability of e-learning integration requirements in universities from the point of view of students (material, technical, administrative, financial, and safety requirements) and their relation to some variables.
The researchers followed the descriptive analytical approach, The results of the questionnaire containing (5) axes and contain (70) paragraphs showing the degree of approval (large, medium, low).
The values (3, 2, 1) were based on a random sample of (149) Students from universities, and the researchers used the statistical package program for social Sciences (SPSS) to conduct the statistical analysis needed for research.
• The research showed several results, the most important of which are: 1.
The degree of availability of e-learning integration requirements in universities from the students' point of view was relatively high (64.017% ), which is a medium degree.2.
Ordering the requirements for integrating e-learning in universities from the perspective of students came down as follows: Physical, technical, administrative financial and safety, requirements.3.
There are no statistically significant differences at the level of (α≤0.05) in the degree of availability of the requirements of integrating e-learning in universities from the point of view of students attributed to the gender variable (male, female) and the variable of college (scientific, literary).
In light of the results of the research, the researchers recommended the importance of the availability of e-learning integration requirements in universities, especially the administrative and financial requirements, the dissemination of e-learning culture in Arab educational institutions, the investment of (ICT) innovations and the improvement and development of educational learning in the Arab world.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
سيد، رحاب فايز أحمد وأبو شمالة، فرج إبراهيم حسن. 2020. درجة توافر متطلبات دمج التعلم الإلكتروني في الجامعات : من وجهة نظر الطلبة و سبل تطويرها. مجلة التعليم عن بعد و التعليم المفتوح،مج. 8، ع. 14، ص ص. 11-73.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1261548
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
سيد، رحاب فايز أحمد وأبو شمالة، فرج إبراهيم حسن. درجة توافر متطلبات دمج التعلم الإلكتروني في الجامعات : من وجهة نظر الطلبة و سبل تطويرها. مجلة التعليم عن بعد و التعليم المفتوح مج. 8، ع. 14 (أيار 2020)، ص ص. 11-73.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1261548
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
سيد، رحاب فايز أحمد وأبو شمالة، فرج إبراهيم حسن. درجة توافر متطلبات دمج التعلم الإلكتروني في الجامعات : من وجهة نظر الطلبة و سبل تطويرها. مجلة التعليم عن بعد و التعليم المفتوح. 2020. مج. 8، ع. 14، ص ص. 11-73.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1261548
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1261548
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر