![](/images/graphics-bg.png)
مهارات اللغة العربية لدى تلامذة صفوف التربية الخاصة المدمجين في الصف الخامس الابتدائي من وجهة نظر معلمي المادة
العناوين الأخرى
Arabic language skills for special education students who are included in the fifth grade of primary school from the viewpoint of subject teachers
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 16، العدد 82 (30 يونيو/حزيران 2020)، ص ص. 426-452، 27ص.
الناشر
جامعة ديالى كلية التربية الأساسية
تاريخ النشر
2020-06-30
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
27
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدف البحث الحالي الى تعرف: مهارات اللغة العربية لدى تلامذة صفوف التربية الخاصة المدمجين في الصف الخامس الابتدائي " الاستماع الحديث القراءة الكتابة " بحسب الدرجة الكلية للمقياس و الدرجة الكلية لكل مهارة مع تعرف اثر الجنس في كلا الدرجتين اعتمد الباحث المنهج الوصفي منهجا لبحثه و تكون مجتمعه من تلامذة صفوف التربية الخاصة المدمجين في الصف الخامس الابتدائي في تربية بغداد / الرصافة الثالثة لعام 2019 / 2020 البالغ عددهم (105) تلميذ و تلميذة بواقع (60) تلميذ و (45) تلميذة و اعتمد الباحث الحصر الشامل للمجتمع من دون اخذ عينة فقط بنى الباحث مقياسا لمهارات اللغة يعتمد اسلوب تقدير الاخرين من خلال اجابات "معلمي اللغة العربية معلماتها " و بعد اجراء المعالجات الاحصائية الملاءمة اظهرت نتائج البحث ان التلامذة (عينة البحث) لا يمتلكون مهارات اللغة العربية على مستوى الدرجة الكلية و لا على الدرجة الكلية لكل مهارة كما لم يظهر اثر لمتغير الجنس الا في مهارة الحديث و كان لصالح الذكور.
الملخص EN
The aim of the current research is to know: Arabic language skills among students of special education classes who are included in the fifth elementary grade "listening, speaking, reading, writing" according to the total score of the scale, and the total score for each skill with knowledge of the effect of sex in both grades.
The researcher adopted the descriptive approach as an approach For his research.
His society is consisted of students of special education classes who were included in the fifth primary grade in Baghdad / Rusafa third education for the year 2019/2020, whose number is (105) male and female students (60) male and (45) male students.
The researcher has adopted the comprehensive inventory of society from Without taking a sample only.
The researcher built a measure of language skills that depends on the method of estimating others through the answers of “Arabic language teachers and their parameters.
” After conducting appropriate statistical treatments, the results of the research showed that the students (the research sample) do not possess the Arabic language skills at the level of the total degree or on the overall degree For every skill, as there was no effect of the gender variable except in the skill of hadith and was in favor of males.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
مصطفى سوادي جاسم. 2020. مهارات اللغة العربية لدى تلامذة صفوف التربية الخاصة المدمجين في الصف الخامس الابتدائي من وجهة نظر معلمي المادة. مجلة الفتح،مج. 16، ع. 82، ص ص. 426-452.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1262899
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
مصطفى سوادي جاسم. مهارات اللغة العربية لدى تلامذة صفوف التربية الخاصة المدمجين في الصف الخامس الابتدائي من وجهة نظر معلمي المادة. مجلة الفتح مج. 16، ع. 82 (حزيران 2020)، ص ص. 426-452.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1262899
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
مصطفى سوادي جاسم. مهارات اللغة العربية لدى تلامذة صفوف التربية الخاصة المدمجين في الصف الخامس الابتدائي من وجهة نظر معلمي المادة. مجلة الفتح. 2020. مج. 16، ع. 82، ص ص. 426-452.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1262899
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1262899
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)