أثر إستراتيجية DRTA في خفض التجول العقلي لدى طالبات الصف الأول المتوسط في مادة المطالعة و النصوص
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 2021، العدد 30 (30 يونيو/حزيران 2021)، ص ص. 253-277، 25ص.
الناشر
الجمعية العراقية للدراسات التربوية و النفسية
تاريخ النشر
2021-06-30
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
25
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
The aim of the current research is to identify the impact of the DRTA strategy in reducing mental wandering among first - grade intermediate students in reading material and texts.The research sample consisted of (60) female students of the first intermediate grade in the governorate of Baghdad (Rusafa First Education) for the academic year 1920-2020 and was approved the researcher designed the experimental desing with partial control for two experimental and control groups because it fits with her research procwedures.
A School was chosen from among thaditionale schools affiliated to the First Rusafa Education Directorate, where the school included two divisions.The texts were according to the DRTA strategy,while the (b) section received the female students of the control group that studies the same subject in the traditional way.
The anchored students were excluded because they had previous experience in reading material and texts and the researcher between the two groups was rewarded with the pre-test first course grades and the IQ test it was found that there were no differences between the two groups in the variables mentioned above, and the researcher used the appropriate staaistical means for her research to extract the results.
The researcher concluded that the strategy has a clear and known positive effect in increasing students understanding of information and increasing their ability to understand the facts and knowledge that we have understood.
The researcher recommended including teaching methods in collegees of education for modern teaching strategies.
the researcher also suggested conducting a similar study using the DRTA strategy in other varibles such as smart thinking and creative thinking productive thinking and divergent thinking.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
داود، إيناس فصيح علي. 2021. أثر إستراتيجية DRTA في خفض التجول العقلي لدى طالبات الصف الأول المتوسط في مادة المطالعة و النصوص. نسق،مج. 2021، ع. 30، ص ص. 253-277.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1264389
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
داود، إيناس فصيح علي. أثر إستراتيجية DRTA في خفض التجول العقلي لدى طالبات الصف الأول المتوسط في مادة المطالعة و النصوص. نسق ع. 30 (حزيران 2021)، ص ص. 253-277.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1264389
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
داود، إيناس فصيح علي. أثر إستراتيجية DRTA في خفض التجول العقلي لدى طالبات الصف الأول المتوسط في مادة المطالعة و النصوص. نسق. 2021. مج. 2021، ع. 30، ص ص. 253-277.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1264389
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 276-277
رقم السجل
BIM-1264389
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر