تقييم جودة الأداء التدريسي لأعضاء هيئة التدريس في برنامج الإعداد التربوي بكلية التربية بجامعة طيبة من وجهة نظر الخريجين
العناوين الأخرى
The evaluation of the quality of teaching performance for the academic staff in the educational preparation program at the college of education in Taibah University from the standpoint of graduates
المؤلف
المصدر
مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي
العدد
المجلد 40، العدد 4 (31 ديسمبر/كانون الأول 2020)، ص ص. 137-161، 25ص.
الناشر
اتحاد الجامعات العربية الأمانة العامة
تاريخ النشر
2020-12-31
دولة النشر
الأردن
عدد الصفحات
25
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
The study aimed to identify the evaluation of the quality of teaching performance of the faculty members in the educational preparation program, College of Education, Taibah University, from the perception of graduates.
The researcher used the descriptive approach in research.
The study sample reached (356) distributed in six specialized tracks: Islamic Education, Arabic Language, Social Studies, Mathematics, Science and English Language.
The results of the study showed the mediation of the mean values of the three domains: teaching methods, assessment methods, and professional characteristics, while it was relatively high in the domain of internship.
The results of the study also showed statistically significant differences attributed to the gender variable, in favor of female students in the domain of internship.
The study also showed the results of a multiple linear regression analysis, weighing the effect of each of the study's domain in predicting the quality of teaching performance.
As the domain of teaching methods and internship received the highest rates, followed by the domain of assessment methods, while the weight of influence for professional characteristics received the lowest rate.
In light of these results, the researcher concluded a number of recommendations, the most important of which is the necessity to implement a number of training programs and workshops regarding evaluation methods.
The study also recommended the necessity of implementing other strategies in evaluating faculty members, such as peer assessment and self-assessment, to work alongside students' assessments of teaching and learning processes.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
المطري، بندر محمد. 2020. تقييم جودة الأداء التدريسي لأعضاء هيئة التدريس في برنامج الإعداد التربوي بكلية التربية بجامعة طيبة من وجهة نظر الخريجين. مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي،مج. 40، ع. 4، ص ص. 137-161.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1267758
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
المطري، بندر محمد. تقييم جودة الأداء التدريسي لأعضاء هيئة التدريس في برنامج الإعداد التربوي بكلية التربية بجامعة طيبة من وجهة نظر الخريجين. مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي مج. 40، ع. 4 (كانون الأول 2020)، ص ص. 137-161.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1267758
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
المطري، بندر محمد. تقييم جودة الأداء التدريسي لأعضاء هيئة التدريس في برنامج الإعداد التربوي بكلية التربية بجامعة طيبة من وجهة نظر الخريجين. مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي. 2020. مج. 40، ع. 4، ص ص. 137-161.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1267758
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 158-161
رقم السجل
BIM-1267758
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر