درجة تكامل تكنولوجيا التعليم في مناهج التربية الإسلامية للمرحلة الثانوية من وجهة نظر المعلمين
العناوين الأخرى
Teachers’ perspective of educational technology integration in secondary stage Islamic education curricula
المؤلف
المصدر
مجلة الزرقاء للبحوث و الدراسات الإنسانية
العدد
المجلد 20، العدد 1 (30 إبريل/نيسان 2020)، ص ص. 49-59، 11ص.
الناشر
جامعة الزرقاء عمادة البحث العلمي
تاريخ النشر
2020-04-30
دولة النشر
الأردن
عدد الصفحات
11
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
This study aims to reveal teachers’ view of the degree of educational technology integration in secondary stage Islamic education curricula.
The study population consists of (750) secondary stage male and female teachers in Zarqa Educational Directorate, at Zarqa.
The study sample consists of (170) randomly-selected secondary stage teachers including (95) males and (75) females in the first semester of the academic year 2018/2019.
In fulfillment of the study objectives, a 25-item questionnaire was developed.
The study demonstrates that the degree of educational technology integration in secondary stage Islamic education curricula, according to teachers, is mediocre and that there are no statistically attributable gender-specific or experience-bound variations in the teachers-perceived educational technology integration in secondary stage Islamic education curricula..
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
مصطفى، محمود أحمد مروح. 2020. درجة تكامل تكنولوجيا التعليم في مناهج التربية الإسلامية للمرحلة الثانوية من وجهة نظر المعلمين. مجلة الزرقاء للبحوث و الدراسات الإنسانية،مج. 20، ع. 1، ص ص. 49-59.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1269118
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
مصطفى، محمود أحمد مروح. درجة تكامل تكنولوجيا التعليم في مناهج التربية الإسلامية للمرحلة الثانوية من وجهة نظر المعلمين. مجلة الزرقاء للبحوث و الدراسات الإنسانية مج. 20، ع. 1 (2020)، ص ص. 49-59.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1269118
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
مصطفى، محمود أحمد مروح. درجة تكامل تكنولوجيا التعليم في مناهج التربية الإسلامية للمرحلة الثانوية من وجهة نظر المعلمين. مجلة الزرقاء للبحوث و الدراسات الإنسانية. 2020. مج. 20، ع. 1، ص ص. 49-59.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1269118
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 58-59
رقم السجل
BIM-1269118
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر