![](/images/graphics-bg.png)
درجة تطبيق معلمات الصفوف الأساسية الثلاثة الأولى لمهارات تدريس القراءة الأساسية لمبادرة (RAMP) من وجهة نظر المشرفين التربويين في الأردن
العناوين الأخرى
The degree teachers of the first three primary School grades apply teaching basic reading skills for the (RAMP) initiative from the viewpoint of educational supervisors in Jordan
المؤلف
الجعافرة، عبد السلام يوسف فالح
المصدر
مجلة الزرقاء للبحوث و الدراسات الإنسانية
العدد
المجلد 20، العدد 3 (31 ديسمبر/كانون الأول 2020)، ص ص. 310-322، 13ص.
الناشر
جامعة الزرقاء عمادة البحث العلمي
تاريخ النشر
2020-12-31
دولة النشر
الأردن
عدد الصفحات
13
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
The study aims to reveal the degree teachers of the first three school grades apply basic reading teaching skills of the Reading and Mathematics Initiative (RAMP initiative) from the educational supervisors' point of view.
The sample of the study consists of (114) educational supervisors from the directorates of education in Jordan.
To achieve the objectives of the study, a questionnaire is designed consisting of (40) items distributed to four areas of basic reading skills: phonemic awareness, reading letter sounds, vocabulary knowledge, and reading comprehension.
The results of the study show that the overall application score for female teachers in teaching basic reading skills comes at a high score with an arithmetic average (4.03), and all four basic skills obtain a high grade, and the skill of reading letter sounds comes in first place, and the reading comprehension skill comes in second place, in the third place is the skill of vocabulary knowledge, and in the fourth and final place is the skill of phonemic awareness.
The results also reveal the existence of statistically significant differences attributed to the class variable in the skills of phonemic awareness and reading letter sounds in favor of the third grade.
The study has a number of recommendations, most notably the emphasis on interest in the skill of phonemic awareness
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الجعافرة، عبد السلام يوسف فالح. 2020. درجة تطبيق معلمات الصفوف الأساسية الثلاثة الأولى لمهارات تدريس القراءة الأساسية لمبادرة (RAMP) من وجهة نظر المشرفين التربويين في الأردن. مجلة الزرقاء للبحوث و الدراسات الإنسانية،مج. 20، ع. 3، ص ص. 310-322.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1269168
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الجعافرة، عبد السلام يوسف فالح. درجة تطبيق معلمات الصفوف الأساسية الثلاثة الأولى لمهارات تدريس القراءة الأساسية لمبادرة (RAMP) من وجهة نظر المشرفين التربويين في الأردن. مجلة الزرقاء للبحوث و الدراسات الإنسانية مج. 20، ع. 3 (2020)، ص ص. 310-322.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1269168
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الجعافرة، عبد السلام يوسف فالح. درجة تطبيق معلمات الصفوف الأساسية الثلاثة الأولى لمهارات تدريس القراءة الأساسية لمبادرة (RAMP) من وجهة نظر المشرفين التربويين في الأردن. مجلة الزرقاء للبحوث و الدراسات الإنسانية. 2020. مج. 20، ع. 3، ص ص. 310-322.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1269168
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 321-322
رقم السجل
BIM-1269168
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)