درجة ممارسة معلمات رياض الأطفال للإرشاد النفسي من وجهة نظرهن في ضوء بعض المتغيرات

العناوين الأخرى

The degree of kindergarten teachers' practice of psychological counseling from their point of view in the light of some variables

مقدم أطروحة جامعية

منسي، إيمان محمد عارف

مشرف أطروحة جامعية

فريحات، رانية حكمت

الجامعة

جامعة الإسراء

الكلية

كلية العلوم التربوية

القسم الأكاديمي

رياض الأطفال

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2021

الملخص العربي

هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة ممارسة معلمات رياض الاطفال للإرشاد النفسي من وجهة نظرهن في ضوء بعض المتغيرات تكوّن مجتمع الدراسة من جميع.

معلمات رياض الأطفال الخاصة في مديرية عمان الأولى للفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي (2020/2019) والبالغ عددهن (550) معلمة رياض أطفال خاصة حسب إحصائية وزارة التربية والتعليم لسنة (2020-2019).

وبلغت عينة الدراسة من (128) معلمة، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي، واعدت الاستبانة كأداة لجمع البيانات، أظهرت نتائج الدراسة أن درجة ممارسة معلمات رياض الاطفال للإرشاد النفسي من وجهة نظرهن في ضوء بعض المتغيرات جاءت بمستوى مرتفع، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات أفراد العينة تعزى لمتغير المؤهل العلمي، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة أقل من (0.05) في جميع المجالات بين جميع فئات الخبرة ولصالح الفئات الأعلى خبرة.

وتوصي الدراسة بإعداد برامج إرشادية تساعد معلمة رياض الأطفال في تنمية مهارات ارشادية مناسبة للتعامل مع أطفال الروضة

الملخص الإنجليزي

The study aimed to identify the degree to which kindergarten teachers practice psychological counseling from their point of view in light of some variables, the study community consisted of all private kindergarten teachers in the First Amman Directorate for the second semester of the academic year (2019/2020), and their number (550) private kindergarten teachers according to the statistics of the Ministry of Education for the year (2019-2020).

The study sample consisted of (128) female teachers, and the researcher used the descriptive survey approach, and prepared the questionnaire as a tool to collect data.

The results of the study showed that the degree to which kindergarten teachers practice psychological counseling from their point of view in light of some variables came at a high level, and there were no statistically significant differences in The responses of the sample members are due to the scientific qualification variable, and the existence of statistically significant differences at the significance level less than (0.05) in all fields between all categories of expertise and in favor of the higher experienced groups.

The study recommends preparing counseling programs that help the kindergarten teacher in developing appropriate counseling skills to deal with kindergarten children.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

• المعلمات
• رياض الأطفال
• عمان
• الإرشاد النفسي

عدد الصفحات

126

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-1270801