درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة جرش للقيادة التشاركية و علاقتها في تحسين الأداء الوظيفي للمعلمين من وجهة نظرهم

العناوين الأخرى

Level of public secondary school principals practice of participatory leadership and teachers prespective of its impact on their job performance

مقدم أطروحة جامعية

بني حمدان، إبراهيم نواف محمد

مشرف أطروحة جامعية

أحمد محمد ربيع

الجامعة

جامعة جرش

الكلية

كلية العلوم التربوية

القسم الأكاديمي

قسم الإدارة التربوية

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2020

الملخص العربي

هدفت الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة جرش للقيادة التشاركية و علاقتها في تحسين الأداء الوظيفي للمعلمين من وجهة نظرهم.

تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي المدارس الثانوية الحكومية للعام الدراسي ( 2020/2019 ) في محافظة جرش.

تم اختيار عينة عشوائية بسيطة بلغت ( 320 ) معلما و معلمة.

و لتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير استيانة كأداة لجمع البيانات.

أظهرت نتائج الدراسة أن درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة جرش للقيادة التشاركية من وجهة نظر معلميهم و مستوى الأداء الوظيفي للمعلمين جاما بدرجة متوسطة، و هناك علاقة ارتباطية إيجابية ذات دلالة إحصائية بين درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة جرش للقيادة التشاركية و تحسين مستوى الأداء الوظيفي للمعلمين، كما أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر الجنس في درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة جرش للقيادة التشاركية ككل و جاءت الفروق لصالح الذكور، و عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر المؤهل العلمي، و سنوات الخبرة في جميع المجالات و في الدرجة الكلية باستثناء مجال اتخاذ القرار و جاءت الفروق لصالح 10 سنوات فأقل، و عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية المستوى تحسين الأداء الوظيفي للمعلمين تبقا لمتغيرات الجنس، و سنوات الخبرة، و المؤهل العلمي.

و بناء على نتائج الدراسة قدمت مجموعة من التوصيات من أبرزها إقامة ورش عمل لمديري المدارس لمناقشة دور القيادة التشاركية في تحسين مستوى الأداء الوظيفي للمعلمين، و منحهم مزيدا من الصلاحيات الإدارية لتمكينهم من تعزيز مبادئ القيادة التشاركية في إدارتهم.

الملخص الإنجليزي

The study aimed to identifying the Level of Public Secondary School Principals Practice of Participatory Leadership and Teachers Prespective of its Impact on their Job Performance..

The study population consisted of all government secondary school teachers for the academic year (20/20/2019) in Jerash Governorate.

A simple random sample of (320) male and female teachers was chosen.

To achieve the aims of the study، the questionnaire was used as a tool to collect data.

The results of the study showed that: The degree of government secondary school principals practice in Jerash Governorate for participatory leadership from the point of view of their teachers and the level of job performance of teachers came with an average degree، and there is a positive correlation relationship with statistical significance between the degree of government secondary school principals practice in Jerash Governorate for participatory leadership and improving the level of performance Career for teachers، as the study results showed that there are statistically significant differences attributable to the effect of gender in the degree of directors of government secondary schools in Jerash Governorate for participatory leadership as a whole and the differences came in favor of males، and the absence of statistically significant differences attributable to the impact of the educational qualification، and years of experience in all fields and in The total score، with the exception of the decision-making field، the differences were in favor of 10 years or less، and the absence of statistically significant differences for the level of improvement in the job performance of teachers according to gender variables، years of experience، and educational qualification.

Based on the results of the study، a set of recommendations was presented، enhance school principals to discuss the role of participatory leadership in improving the level of job performance of teachers، and giving them more administrative powers to enable them to enhance the principles of participatory leadership in their management.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

• تقييم الأداء
• المدارس الحكومية
• المدارس
• المعلمون
• المدارس الثانوية
• المديرون
• الإدارة المشتركة
• جرش

عدد الصفحات

91

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-1271781