درجة إدارة تكنولوجيا المعلومات في تدريس الصفوف الثلاثة الأولى بمحافظة جرش وعلاقتها بزيادة تحصيل الطلبة من وجهة نظر مديري المدارس

العناوين الأخرى

The degree of information technology management in teaching the first three grades in Jerash governorate and its relationship to increasing student achievement from the viewpoint of school principals

مقدم أطروحة جامعية

مصطفى، شفاء أحمد محمد

مشرف أطروحة جامعية

أحمد محمد ربيع

الجامعة

جامعة جرش

الكلية

كلية العلوم التربوية

القسم الأكاديمي

قسم الإدارة التربوية

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2020

الملخص العربي

هدفت الدراسة التعرف إلى درجة إدارة تكنولوجيا المعلومات في الصفوف الثلاثة الأولى، و علاقتها بزيادة التحصيل الدراسي للطلبة من وجهة نظر مدراء المدارس، و تكون مجتمع الدراسة من جميع مديري و مديرات المدارس الأساسية ( الصفوف الثلاثة الأولى ) في مديرية التربية و التعليم المحافظة جرش للعام الدراسي ( 2019/2020 ) و البالغ عددهم ( 119 ) مديرا و مديرة، و تم اختيار عينه عشوائية بسيطة مكونه من ( 92 ) مديرا و مديرة، منهم ( 39 ) مديرا و( 53 ) مديرة، و لتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الاستبانة أداة لجمع البيانات، و أظهرت نتائج الدراسة أن درجة إدارة تكنولوجيا المعلومات، و زيادة التحصيل الدراسي في الصفوف الثلاثة الأولى بمحافظة جرش من وجهة نظر مدراء المدارس جاءا متوسطين و أظهرت النتائج وجود علاقة ايجابية دالة إحصائيا بين درجة بين درجة إدارة تكنولوجيا المعلومات، و درجة زيادة التحصيل الدراسي، وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة ( 0.05 ) في تقديرات أفراد عينة الدراسة لدرجة إدارة تكنولوجيا المعلومات في الصفوف الثلاثة الأولى تعزى لمتغير الجنس لصالح الإناث، و لدرجة زيادة التحصيل الدراسي تعزى لمتغير الجنس لصالح الإناث و لمتغير سنوات الخبرة لصلح ( 10 ) سنوات فاقل، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة ( 0.05 ) في تقدير أفراد عينة الدراسة لدرجة إدارة تكنولوجيا المعلومات في الصفوف الثلاثة الأولى تعزى لمتغيري المؤهل العلمي وسنوات الخبرة، و لدرجة زيادة التحصيل الدراسي تعزى لمتغير المؤهل العلمي، و بناء على نتائج الدراسة قدمت عدد من التوصيات من أبرزها تصميم برامج تعليمية محوسبة تراعي الفروق الفردية للطلبة، و تشجعهم على استخدام وسائل تكنولوجيا التعليم، و تشجيع استخدام تكنولوجيا المعلومات في تدريس الصفوف الثلاثة الأولى.

الملخص الإنجليزي

The study aimed to identify the degree of information technology management in the first three grades and its relationship to increasing the academic achievement of students from the point of view of school principals, and the study population consists of all principals of basic schools (the first three grades) in the Directorate of Education in Jerash Governorate for the academic year (2019/2020) They were (119) male and female principles , and a random sample consisting of (92) male and female principles , (39) male (53) female, were chosen To achieve the goals of the study.

The survey was used as a tool to collect data, and its accuracy and reliability were confirmed, and the results of the study showed The degree of information technology management, and the increase in academic achievement in the first three grades of Jerash Governorate from the point of view of school principals came with an average degree, The results showed that there is a positive relationship statistically between the degree between the degree of information technology management, and the increase of academic achievement in the first three grades in Jerash Governorate from the point of view of school principals, and the results also showed the presence of statistically significant differences at the level of significance (0.05≥ α) in the estimates of sample individuals The study is attributed to the gender variable on the degree of information technology management in the first three grades of Jerash Governorate from the point of view of school principals, and came in favor of females, and the lack of statistically significant differences at the level of significance (0.05≥ α) in estimating the members of the study sample due to the variable of scientific qualification , And the presence of statistically significant differences at the level of significance (0.05≥ α) attributable to the variable of years of experience in the level of increasing student achievement in basic schools for the first three grades, The differences came in favor of (10) years and less, and based on the results of the study, a number of recommendations were presented, the most prominent of which are: the necessity of continuing to use information technology in teaching the first three grades, expanding it more and applying it in all basic schools to increase student achievement.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

• المدارس
• الطلاب
• المديرون
• التحصيل الدراسي
• تكنولوجيا المعلومات
• جرش

عدد الصفحات

92

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-1271785