تقييم التكوين الجامعي في ضوء معايير الجودة و الاعتماد الأكاديمي و علاقته بجودة الأداء الوظيفي لأساتذة التعليم الثانوي خريجي المدارس العليا : دراسة ميدانية على عينة من أستاذة التعليم الثانوي خريجي المدارس العليا للأساتذة بولاية الوادي
العناوين الأخرى
Evaluation of university training in light of quality standards and academic accreditation and its relationship to the quality of job performance of secondary education teachers graduates of high schools : A field study on a sample of secondary education teachers who graduated from high schools for teachers in El-Oued State
المؤلف
المصدر
مجلة العلوم النفسية و التربوية
العدد
المجلد 7، العدد 4 (31 ديسمبر/كانون الأول 2021)، ص ص. 304-315، 12ص.
الناشر
تاريخ النشر
2021-12-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
12
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
- تقييم الأداء
- المعلمون
- التعليم الثانوي
- التدريب
- ضبط الجودة
- الوادي(ولاية)
- المعايير الدولية
- إدارة الجودة الشاملة
الملخص AR
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن العلاقة بين تقييم التكوين الجامعي في ضوء معايير الجودة و الاعتماد الأكاديمي من للمدارس العليا للأساتذة من وجهة نظر طلبتها و بين جودة الأداء الوظيفي لأساتذة التعليم الثانوي خريجي المدارس العليا وفقا لمتغير مادة التدريس (علمية/ أدبية)، و باستخدام المنهج الوصفي و تطبيق المقاييس المناسبة على عينة من أساتذة التعليم الثانوي خريجي المدارس العليا للأساتذة نصفهم يدرسون مواد علمية و نصفهم الآخر يدرس مواد أدبية و بعد تحليل المعطيات أفضت النتائج الى ما يلي: وجود علاقة دالة إحصائيا بين تقييم التكوين الجامعي في ضوء معايير الجودة و الاعتماد الأكاديمي من للمدارس العليا للأساتذة من وجهة نظر طلبتها و بين جودة الأداء الوظيفي لديهم.
عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقييم التكوين الجامعي في ضوء معايير الجودة و الاعتماد الأكاديمي من للمدارس العليا للأساتذة من وجهة نظر طلبتها تبعا لمتغير مادة التدريس(علمية/أدبية).
عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في جودة الأداء الوظيفي لأساتذة التعليم الثانوي خريجي المدارس العليا للأساتذة تبعا لمتغير مادة التدريس(علمية/أدبية).
و فسرت النتائج في ضوء ما أسفر عنه التراث السيكولوجي و التربوي و الدراسات السابقة في الموضوع، و توجت الدراسة في الأخير بجملة من المقترحات و التوصيات.
الملخص EN
The current study aimed to reveal the relationship between the evaluation of university training in light of quality standards and academic accreditation of higher schools for professors from the point of view of their students and between the quality of job performance of teachers of secondary education graduates of higher schools according to the variable of teaching material (scientific / literary), and by using the descriptive approach And applying appropriate measures to a sample of secondary education professors, graduates of higher schools, for professors, half of whom study scientific subjects and the other half study literary subjects.
Higher professors from the viewpoint of their students and the quality of their job performance.
The absence of statistically significant differences in the evaluation of university training in light of the quality standards and academic accreditation of higher schools to professors from the viewpoint of their students according to the variable of the teaching material (scientific / literary) The absence of statistically significant differences in the quality of job performance of secondary education teachers, school graduates The results of the study are interpreted in light of the psychological and educational heritage and previous studies on the subject, and the study culminated in the end with a set of proposals and recommendations.
variable of the teaching material (scientific / literary).
The results were interpreted in the light of the psychological and educational heritage and previous studies on the subject, and the study culminated in the end with a set of proposals and recommendations
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
نيس، حكيمة. 2021. تقييم التكوين الجامعي في ضوء معايير الجودة و الاعتماد الأكاديمي و علاقته بجودة الأداء الوظيفي لأساتذة التعليم الثانوي خريجي المدارس العليا : دراسة ميدانية على عينة من أستاذة التعليم الثانوي خريجي المدارس العليا للأساتذة بولاية الوادي. مجلة العلوم النفسية و التربوية،مج. 7، ع. 4، ص ص. 304-315.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1272178
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
نيس، حكيمة. تقييم التكوين الجامعي في ضوء معايير الجودة و الاعتماد الأكاديمي و علاقته بجودة الأداء الوظيفي لأساتذة التعليم الثانوي خريجي المدارس العليا : دراسة ميدانية على عينة من أستاذة التعليم الثانوي خريجي المدارس العليا للأساتذة بولاية الوادي. مجلة العلوم النفسية و التربوية مج. 7، ع. 4 (2021)، ص ص. 304-315.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1272178
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
نيس، حكيمة. تقييم التكوين الجامعي في ضوء معايير الجودة و الاعتماد الأكاديمي و علاقته بجودة الأداء الوظيفي لأساتذة التعليم الثانوي خريجي المدارس العليا : دراسة ميدانية على عينة من أستاذة التعليم الثانوي خريجي المدارس العليا للأساتذة بولاية الوادي. مجلة العلوم النفسية و التربوية. 2021. مج. 7، ع. 4، ص ص. 304-315.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1272178
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 314-315
رقم السجل
BIM-1272178
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر