فهم المنطوق بين التصورات المعرفية و الاختيارات البيداغوجية : قراءة في السندات التعليمية للسنة الرابعة من التعليم المتوسط
العناوين الأخرى
Understanding the verbal between cognitive perceptions and pedagogical choices : reading in the educational documents of the fourth year of intermediate education
المؤلف
المصدر
جسور المعرفة : للتعليمية و الدراسات اللغوية و الأدبية
العدد
المجلد 7، العدد 3 (30 سبتمبر/أيلول 2021)، ص ص. 100-119، 20ص.
الناشر
جامعة حسيبة بن بوعلي الشلف كلية الآداب و اللغات مخبر تعليمية اللغات و تحليل الخطاب
تاريخ النشر
2021-09-30
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
20
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
لم يحظ فهم المنطوق بالاهتمام في الدراسات النفسية و الديداكتيكية إلا في العقود الأخيرة، حينما أضحى محورا لكثير من البحوث المنجزة في علم النفس المعرفي، حيث كان لنتائجها دور كبير في تفسير سيرورة فهم المنطوق، و تحديد استراتيجيات الاستماع، وقد أحدث ذلك نقلة نوعية في تعليمية فهم المنطوق الذي بدأ يأخذ مكانته كموضوع للتدريس، بعد أن كان و لعهد طويل مطية لاكتساب المكتوب.
ولم يأخذ فهم المنطوق حقه في المدرسة الجزائرية إلا في السنوات الأخيرة، بعد تحيين البرامج فيما أضحى يعرف "بالجيل الثاني"، وقد واجه تدريسه جملة من العقبات و الصعوبات التي تعلق أغلبها بالتنظير، و بتحديد الاختيارات البيداغوجية التي تحققه، و هو ما سنحاول توضيحه في هذا المقال من خلال تحليل السندات التعليمية للسنة الرابعة من التعليم المتوسط، و سنستند في المعالجة و التحليل و استخلاص النتائج على أهم ما توصلت إليه البحوث النفسية و التعليمية في هذا الصدد، و سنختم المقال بجملة من الاقتراحات و الحلول التي نراها مناسبة
الملخص EN
Understanding the verbal did not take its right in the Algerian school except in recent years, after updating the programs in what became known as the "second generation".
the teaching faced a number of obstacles and difficulties, most of which related to theorizing and defining the pedagogical options that it achieved, which we will try to clarify in this article.
During the analysis of educational documents for the fourth year of intermediate education, we will base the treatment, analysis, and drawing conclusions on the most important findings of psychological and educational research in this regard, and we will conclude the article with a set of suggestions and solutions that we deem appropriate.
The refers to the importance of research, its problems and the most important results.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
حورية بشير. 2021. فهم المنطوق بين التصورات المعرفية و الاختيارات البيداغوجية : قراءة في السندات التعليمية للسنة الرابعة من التعليم المتوسط. جسور المعرفة : للتعليمية و الدراسات اللغوية و الأدبية،مج. 7، ع. 3، ص ص. 100-119.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1272716
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
حورية بشير. فهم المنطوق بين التصورات المعرفية و الاختيارات البيداغوجية : قراءة في السندات التعليمية للسنة الرابعة من التعليم المتوسط. جسور المعرفة : للتعليمية و الدراسات اللغوية و الأدبية مج. 7، ع. 3 (أيلول 2021)، ص ص. 100-119.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1272716
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
حورية بشير. فهم المنطوق بين التصورات المعرفية و الاختيارات البيداغوجية : قراءة في السندات التعليمية للسنة الرابعة من التعليم المتوسط. جسور المعرفة : للتعليمية و الدراسات اللغوية و الأدبية. 2021. مج. 7، ع. 3، ص ص. 100-119.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1272716
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن هوامش : ص. 117-118
رقم السجل
BIM-1272716
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر