برنامج قائم على أنشطة الرياضيات لتنمية التذوق الجمالي و الذكاء الوجداني لدى طفل الروضة

الملخص AR

تبلورت مشكلة هذا البحث في محاولة استكشاف إمكانية وضع برنامج قائم على أنشطة الرياضيات يبرز الجوانب الممتعة في التعامل مع الإعداد و الأنماط و الأشكال و العلاقات الهندسية، وقامت كل من الباحثتين بتقديم هذه الأنشطة للأطفال، و حاولتا قياس أثرها في تنمية التذوق الجمالي و الذكاء الوجداني لدى أطفال الروضة.

و هدف البحث إلى إعداد برنامج قائم على أنشطة الرياضيات لأطفال المستوى الثاني من مرحلة رياض الأطفال، و دراسة أثره في تنمية التذوق الجمالي و الذكاء الوجداني لدى هؤلاء الأطفال.

وقد أعدت الباحثتان مقياسين أحدهما للتذوق الجمالي و اشتمل على مهارات (جمال تنظيم الأفكار الرياضية و تحويلها إلى أنماط - جمال البساطة للمواقف الرياضية - جمال التناسق و الانسجام بين المواقف الرياضية - جمال التركيب )، و الآخر للذكاء الوجداني و اشتمل على الأبعاد التالية (الوعي بالانفعالات - إدارة الانفعالات – التعاطف - المهارات الاجتماعية ) تم تطبيقهما قبل و بعد تعرض مجموعة البحث المكونة من ( 30 ) طفلا و طفلة من أطفال المستوى الثاني kg2 بروضة مدرسة بدر التجريبية للغات بمدينة أسيوط لأنشطة البرنامج.

و لتحقيق نتائج بحثهما استخدمت الباحثتان المنهج التجريبي باستخدام مجموعة واحدة من أطفال المستوى الثاني بمرحلة رياض الأطفال و بقياسين قبلي و بعدي.

وقد أسفرت نتائج البحث عن وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات الأطفال مجموعة البحث في التطبيقين القبلي و البعدي للمقياسين وذلك لصالح التطبيق البعدي لكل مقياس، مما يؤكد أن أنشطة البرنامج التي قامت الباحثتان بإعدادها قد أسهمت في تنمية التذوق الجمالي و الذكاء الوجداني لدى أطفال الروضة.