تصور مقترح لدور الاقتصاد المعرفي في تنمية القدرات التنافسية لكليات التربية للطفولة المبكرة بمصر

الملخص AR

هدفت الدراسة الى عرض ملامح الاقتصاد المعرفي لكليات التربية للطفولة المبكرة و عرض الإطار الفكري و الفلسفي لمفهوم القدرة التنافسية و مكوناتها في التعليم في مرحلة رياض الأطفال التعرف على واقع الاقتصاد المعرفي لكليات التربية للطفولة المبكرة وضع تصور مقترح لتنمية دور الاقتصاد المعرفي في تحقيق التنافسية لكليات التربية للطفولة المبكرة، و استخدمت الباحثة المنهج الوصفي، كما استخدم الاستبيان كأداة للدراسة الميدانية، و بلغت العينة ككل (89) عضو من اعضاء هيئة التدريس بكليات التربية للطفولة المبكرة بجامعات اسيوط و المنيا و القاهرة
وتوصلت الدراسة إلى اهمها أجماع أفراد العينة على أن واقع الاقتصاد المعرفي لكليات التربية للطفولة المبكرة كان متوسطا، الأمر الذي يتطلب بذل المزيد من الجهد لتنمية دور الاقتصاد المعرفي في تحقيق التنافسية لكليات التربية للطفولة المبكرة
أجمع أفراد العينة على أن واقع الاقتصاد المعرفي لكليات التربية للطفولة المبكرة كان متوسطا، الأمر الذي يتطلب بذل المزيد من الجهد لتنمية دور الاقتصاد المعرفي في تحقيق التنافسية لكليات التربية للطفولة المبكرة


6- جاء بعد متطلبات الاقتصاد المعرفي لدى كليات التربية لتحقيق القدرة التنافسية بدرجة عالية من وجهة نظر العينة ككل و بوزن نسبى 88.5.

مما اهمية توافر متطلبات الاقتصاد المعرفي لدى كليات التربية للطفولة المبكرة لتحقيق القدرة التنافسية