![](/images/graphics-bg.png)
أثر استراتيجية حدائق الأفكار في اكتساب المفاهيم النفسية عند طلاب الصف الخامس الأدبي و تنمية تفكيرهم المنطقي
العناوين الأخرى
The impact of the idea gardens strategy on the achievement of fifth- grade literary student in the subject of psychology and the development of their logical thinking
المؤلفون المشاركون
الحداد، بكر فاروق سليمان
السامرائي، قصي محمد لطيف
المصدر
العدد
المجلد 2021، العدد 138 (sup2) (30 سبتمبر/أيلول 2021)، ص ص. 203-232، 30ص.
الناشر
تاريخ النشر
2021-09-30
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
30
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
يرمي هذا البحث إلى التعرف على (أثر استراتيجية حدائق الأفكار في اكتساب المفاهيم النفسية عند طلاب الصف الخامس الأدبي و تنمية تفكيرهم المنطقي) و لتحقيق هدف البحث وضع الباحث فرضيات صفرية و اعتمد الباحث المنهج التجريبي ذا المجموعتين المتكافئتين التجريبية و الضابطة و اختارت عينة من طلاب الصف الخامس الأدبي في سامراء بصورة قصدية و أختيرت ثانوية (دبي) للبنين و ثانوية (الزهراوي) للبنين بالطريقة العشوائية البسيطة.
1-المجموعة التجريبية وعدد طلابها (30) طالبا يدرسون مادة مبادئ الفلسفة و علم النفس باستراتيجية حدائق الأفكار.
2-المجموعة الضابطة و عدد طلابها (30) طالبا يدرسون مادة مبادئ الفلسفة و علم النفس بالطريقة التقليدية.
و كافأ الباحث بين مجموعتي البحث في المتغيرات (الذكاء، العمر الزمني، معدل الدرجات للعام السابق للصف الرابع الأدبي، التحصيل الدراسي للأب، التحصيل الدراسي للأم ,التفكير المنطقي)، و بعد أن حدد الباحث المادة العلمية المراد تدريسها التي اشتملت عليها مادة مبادئ الفلسفة و علم النفس للصف الخامس الأدبي المقرر تدريسه للعام الدراسي (2020-2021) و في ضوء ذلك أعد الباحث أهدافا سلوكية و البالغ عددها (79) هدفا بحسب مستويات بلوم (تذكر، فهم، تطبيق، تحليل) و أعد خططا تدريسية بواقع (16) خطة يومية لكل مجموعة من مجموعتي البحث.
و أعد الباحث اختبارا لاكتساب المفاهيم من نوع (الاختيار من متعدد) تكون من (30) فقرة بعد ان حددت (10) مفاهيم للمادة الدراسية و اختبارا لمهارات التفكير المنطقي و البالغة (28) فقرة ضمن أربعة مهارات او مجالات هي (منطق القضايا, المحاكمة العقلية المنطقية, التفكير الاستنباطي الفرضي, العلاقة بين الاحتمالية و الواقعية) و قد تم التحقق من صدقه (الظاهري و المحتوى) و قوته التمييزية و معامل صعوبته و فعالية البدائل الخاطئة، أما الثبات فقد تم استخراجه بطريقتي معادلة (كود-ريدشاردسون- 20) و(الفا-كرونباخ)، استمرت إجراءات التجربة (10) أسابيع طبق في نهايتها اختبار اكتساب المفاهيم البعدي و بعد يومين تم تطبيق الاختبار لقياس مهارات التفكير المنطقي و استعمل الباحث الوسائل الإحصائية المناسبة و أسفرت الدراسة عن النتائج الآتية : 1-تفوق المجموعة التجريبية التي درست باستراتيجية (حدائق الأفكار) في اكتساب المفاهيم على المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة التقليدية.
2-تفوق المجموعة التجريبية التي درست باستراتيجية (حدائق الأفكار) بالتفكير المنطقي على المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة التقليدية.
و اختتمت الدراسة بمجموعة من التوصيات و المقترحات التي قد يفيد منها المعنيون في المناهج و طرائق التدريس منها 1-اعتماد استراتيجية (حدائق الأفكار) في تدريس مادة مبادئ الفلسفة و علم النفس للمرحلة الإعدادية لما لها من أهمية في اكتساب المفاهيم و التفكير المنطقي.
2-ضرورة توجيه مديريات التربية على تدريب ملاكاتها التدريسية على استعمال استراتيجيات التدريس الحديثة و لاسيما استراتيجية (حدائق الأفكار).
الملخص EN
This research aims to identify (the impact of the idea gardens strategy on the achievement of fifth-grade literary students in the subject of psychology and the development of their logical thinking) To achieve the goal of the research, the researcher developed the zero hypotheses.
The researcher adopted the experimental approach with the two experimental and controlling equal groups and selected a sample of literary fifth graders in Samarra intentionally and chose a school Dubi and Al-Zahrawie in a simple random way.
1- The experimental group and the number of its students is (30) students studying the subject of principles of philosophy and psychology with the idea gardens strategy.
2- The control group and its number of students is (30) students studying the subject of principles of philosophy and psychology in the traditional way.
The researcher rewarded between the two research groups in the variables (intelligence, temporal age, grade point average for the previous year for the fourth literary grade, father’s academic achievement, mother’s academic achievement, logical thinking), and after the researcher identified the scientific subject to be taught that included the subject of principles of philosophy and psychology for the class The literary fifth, to be taught for the academic year (2020-2021).
In light of this, the researcher prepared behavioral goals of (79) goals according to Bloom levels (remember, understand, apply, analyze) and prepared educational plans with (16) daily plans for each of the two research groups.
The researcher prepared a test for acquiring concepts of the type (multiple choice) consisting of (30) paragraphs after specifying (10) concepts for the subject matter and a test of logical thinking skills, amounting to (28) paragraphs within four skills or areas which are (logic of cases, logical mental trial, Deductive groups.
thinking, the relationship between probability and realism) has been verified for its honesty (apparent and content), its discriminatory strength, its difficulty factor, and the effectiveness of wrong alternatives, while persistence has been extracted in the two methods of the Koder-Reedhardson-20 equation and the (Alpha-Kronbach),.
The procedures of the experiment continued (10) weeks, at the end of which a test for acquiring post-concepts was applied.
After two days, the test was applied to measure logical thinking skills.
The researcher used the appropriate statistical means and the study yielded the following results: 1- The experimental group that studied the strategy of gardens of ideas gained superiority over the acquisition of concepts over the control group that was studied in the traditional way.
2- The experimental group that studied the "Gardens of Ideas" strategy by logical thinking is superior to the control group that was studied in the traditional way.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الحداد، بكر فاروق سليمان والسامرائي، قصي محمد لطيف. 2021. أثر استراتيجية حدائق الأفكار في اكتساب المفاهيم النفسية عند طلاب الصف الخامس الأدبي و تنمية تفكيرهم المنطقي. مجلة الآداب،مج. 2021، ع. 138 (sup2)، ص ص. 203-232.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1275098
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الحداد، بكر فاروق سليمان والسامرائي، قصي محمد لطيف. أثر استراتيجية حدائق الأفكار في اكتساب المفاهيم النفسية عند طلاب الصف الخامس الأدبي و تنمية تفكيرهم المنطقي. مجلة الآداب ع. 138 (الملحق الثاني) (أيلول 2021)، ص ص. 203-232.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1275098
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الحداد، بكر فاروق سليمان والسامرائي، قصي محمد لطيف. أثر استراتيجية حدائق الأفكار في اكتساب المفاهيم النفسية عند طلاب الصف الخامس الأدبي و تنمية تفكيرهم المنطقي. مجلة الآداب. 2021. مج. 2021، ع. 138 (sup2)، ص ص. 203-232.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1275098
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 230-232
رقم السجل
BIM-1275098
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)