تقييم برامج تدريب المعلمين الألكترونية في المملكة العربية السعودية من وجهة نظر معلمي التعليم العام
العناوين الأخرى
Evaluating e-teacher programs in Saudi Arabia from the point of view of public education teachers
المؤلف
المصدر
مجلة جامعة طيبة للعلوم التربوية
العدد
المجلد 15، العدد 2 (31 ديسمبر/كانون الأول 2020)، ص ص. 181-199، 19ص.
الناشر
تاريخ النشر
2020-12-31
دولة النشر
السعودية
عدد الصفحات
19
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
This study aimed at evaluating the e-teacher training programs in Saudi Arabia from the point of view of public education teachers.
The descriptive survey method was used and the scale of the Bureau of Educational and Cultural Affairs for American E-Teachers program was used as a study tool.
The study population consisted of all teachers who were trained by using electronic training programs in 2018-2019 and a random sample of (685) teachers was selected from those who were trained by using electronic training programs in a whole or in a part.
An electronic questionnaire was sent to the sample members on their phones using the Google Drive app.
To analyze the data, arithmetic averages, standard deviations and grades were used.
The study findings showed that the evaluation of the study sample individuals for the level of eteacher training programs in Saudi Arabia was medium.
The educational facilities’ evaluation dimension came first, the admission evaluation dimension came second, the content evaluation dimension came in the second last rank and the dimension of assessment evaluation came in the last rank.
The study findings showed that there are no statistically significant differences attributed to gender variable and showed that there are no statistically significant differences attributed to the years of experience.
On the other hand, the study findings showed that there are statistically significant differences attributed to qualification, in favor of (postgraduate studies).
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الربيعان، سعود حمود. 2020. تقييم برامج تدريب المعلمين الألكترونية في المملكة العربية السعودية من وجهة نظر معلمي التعليم العام. مجلة جامعة طيبة للعلوم التربوية،مج. 15، ع. 2، ص ص. 181-199.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1276201
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الربيعان، سعود حمود. تقييم برامج تدريب المعلمين الألكترونية في المملكة العربية السعودية من وجهة نظر معلمي التعليم العام. مجلة جامعة طيبة للعلوم التربوية مج. 15، ع. 2 (كانون الأول 2020)، ص ص. 181-199.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1276201
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الربيعان، سعود حمود. تقييم برامج تدريب المعلمين الألكترونية في المملكة العربية السعودية من وجهة نظر معلمي التعليم العام. مجلة جامعة طيبة للعلوم التربوية. 2020. مج. 15، ع. 2، ص ص. 181-199.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1276201
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 197-198
رقم السجل
BIM-1276201
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر