فاعلية التدريس بأنموذج جيبز في التفكير التركيبي لدى طالبات الصف الثاني متوسط في مادة التاريخ
العناوين الأخرى
The effectiveness of teaching in the Gibbs model in synthesis thinking among second graders is average in history
المؤلفون المشاركون
الخزاعي، علاء إبراهيم سرحان
الركابي، ندى هاشم عبد الله سلمان
المصدر
مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع
العدد
المجلد 2020، العدد 56 (31 أغسطس/آب 2020)، ص ص. 296-309، 14ص.
الناشر
تاريخ النشر
2020-08-31
دولة النشر
الإمارات العربية المتحدة
عدد الصفحات
14
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
يهدف البحث الحالي التعرف على فاعلية التدريس بأنموذج جيبز في التفكير التركيبي لدى طالبات الصف الثاني متوسط في مادة التاريخ , وذلك من خلال التحقق من الفرضية الصفرية الآتية (لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بنسبة (0.05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية اللاتي درسن وفق أنموذج جيبز ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة اللاتي درسن بالطريقة التقليدية في التفكير التركيبي) .استخدم الباحثان التصميم التجريبي ذو الضبط الجزئي ,وقد تم تكافؤ مجموعتي البحث في عدد من المتغيرات ولغرض التحقق من هدف البحث اعد الباحثان أداة البحث وهي مقياس التفكير التركيبي ب (22) فقرة وتم معالجة البيانات إحصائيا باستخدام البرنامج الاحصائي SPSS , إذ اظهر البحث تفوق طالبات المجموعة التجريبية على طالبات المجموعة الضابطة في مقياس التفكير التركيبي.
الملخص EN
Effectiveness of teaching with the Gibbs model in synthesis thinking for second-grade students is average in history subject, by verifying the following zero hypothesis (there are no statistically significant differences (0.05) between the average scores of female students of the experimental group who studied according to the Gibbs and average model The degrees of students of the control group who studied in the traditional way in synthetic thinking) .The two researchers used experimental design, and the two research groups were equal in a number of variables(22).
The research showed that the experimental group students outperform the students of the control group in the synthetic thinking scale.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الركابي، ندى هاشم عبد الله سلمان والخزاعي، علاء إبراهيم سرحان. 2020. فاعلية التدريس بأنموذج جيبز في التفكير التركيبي لدى طالبات الصف الثاني متوسط في مادة التاريخ. مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع،مج. 2020، ع. 56، ص ص. 296-309.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1277505
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الركابي، ندى هاشم عبد الله سلمان والخزاعي، علاء إبراهيم سرحان. فاعلية التدريس بأنموذج جيبز في التفكير التركيبي لدى طالبات الصف الثاني متوسط في مادة التاريخ. مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع ع. 56 (آب 2020)، ص ص. 296-309.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1277505
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الركابي، ندى هاشم عبد الله سلمان والخزاعي، علاء إبراهيم سرحان. فاعلية التدريس بأنموذج جيبز في التفكير التركيبي لدى طالبات الصف الثاني متوسط في مادة التاريخ. مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع. 2020. مج. 2020، ع. 56، ص ص. 296-309.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1277505
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن ملاحق : ص. 308-309
رقم السجل
BIM-1277505
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
